1. What is a "discussion-oriented"

1. What is a "discussion-oriented" lesson?
Sometimes an idea that one cannot fully grasp on one's own becomes clear in the process of discussing it with a classmate or with the teacher.
In the process of carefully explaining one's ideas to a classmate, students may come to realize their own errors, thereby facilitating a greater understanding of the issue.
The act of discussing something is really the act of confirming one's own ideas, and is an effective means of improving student’s academic skills.
For elementary school children, the process of making new discoveries and recognizing rules as they share their ideas with their friends is also crucial in terms of helping them learn important lessons about how to relate to other people as they move out into society.
Thus, discussion-oriented lessons not only are focused on cultivating mathematics skills, but also have important goals in terms of cultivating the students' humanity.
When children try to explain something that they understand, it becomes necessary for them to use various expressive skills that mathematics attempts to cultivate. ·
These include explaining things using figures, rephrasing ideas in simpler terms, and explaining things using examples. .
It should be clear that the formal teaching of these methods does not nurture the ability to use them. It is precisely the student's desire to communicate something they know that cultivates the expressive methods that will be useful to them later

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.เป็นบทเรียน "เน้นสนทนา"บางครั้งคิดว่าไม่เต็มความเข้าใจในตัวเองกลายเป็นชัดเจนกำลังสนทนากับเหล่า หรือ กับครูกำลังอธิบายทีจะเป็นเหล่าอย่างระมัดระวัง นักเรียนอาจมารู้ข้อผิดพลาดของตนเอง ผันผวนเข้าใจปัญหาการกระทำของการสนทนาอย่างเป็นการกระทำของการยืนยันความคิดตนเอง และเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพของการพัฒนาทักษะทางวิชาการของนักเรียนสำหรับเด็กประถมศึกษา กระบวนการของการค้นพบใหม่ และจดจำกฎพวกเขาแบ่งปันความคิดกับเพื่อนของพวกเขาจะยังสำคัญในการช่วยให้พวกเขาเรียนรู้บทเรียนสำคัญเกี่ยวกับวิธีการสัมพันธ์กับบุคคลอื่นจะย้ายออกไปสังคมดัง เรียนเน้นสนทนาไม่เพียงแต่จะเน้นเพาะปลูกทักษะคณิตศาสตร์ แต่ยัง มีเป้าหมายสำคัญในการเพาะปลูกมนุษย์ของนักเรียนเมื่อเด็กพยายามอธิบายสิ่งที่พวกเขาเข้าใจ จะจำเป็นต้องใช้ทักษะการแสดงออกต่าง ๆ ที่พยายามฝึกฝนคณิตศาสตร์ ·เหล่านี้รวมถึงการอธิบายโดยใช้ตัวเลข ฟื้นฟูความคิดในเงื่อนไขง่าย และอธิบายถึงสิ่งที่ใช้ตัวอย่าง .ควรมีความชัดเจนว่า สอนเป็นวิธีรักษาความสามารถในการใช้ จึงแม่นยำของความปรารถนาที่จะสื่อสารสิ่งที่พวกเขารู้ว่าที่ cultivates วิธีการแสดงออกที่จะเป็นประโยชน์กับพวกเขาในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. อะไรคือ "การอภิปรายที่มุ่งเน้น" บทเรียน?
บางครั้งความคิดที่ว่าหนึ่งไม่สามารถเข้าใจในตัวของตัวเองของกลายเป็นที่ชัดเจนในกระบวนการของการพูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้นหรือครู.
ในกระบวนการของการระมัดระวังการอธิบายความคิดของคนที่จะเพื่อนร่วมชั้นที่ นักเรียนอาจมาตระหนักถึงความผิดพลาดของตัวเองจึงอำนวยความสะดวกความเข้าใจมากขึ้นของปัญหา.
การกระทำของการพูดคุยอะไรบางอย่างที่เป็นจริงการกระทำของการยืนยันความคิดของตัวเองและเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงทักษะทางวิชาการของนักเรียน.
สำหรับเด็กที่โรงเรียนประถม กระบวนการของการค้นพบสิ่งใหม่และตระหนักถึงกฎที่พวกเขาแบ่งปันความคิดของพวกเขากับเพื่อนของพวกเขานอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในแง่ของการช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้บทเรียนที่สำคัญเกี่ยวกับวิธีการสร้างความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่พวกเขาย้ายออกไปในสังคม.
ดังนั้นบทเรียนการอภิปรายมุ่งเน้นไม่เพียง จะมุ่งเน้นการปลูกฝังทักษะคณิตศาสตร์ แต่ยังมีเป้าหมายที่สำคัญในแง่ของการปลูกฝังความเป็นมนุษย์ของนักเรียน.
เมื่อเด็กพยายามที่จะอธิบายสิ่งที่พวกเขาเข้าใจมันจะกลายเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับพวกเขาที่จะใช้ทักษะการแสดงต่างๆที่คณิตศาสตร์พยายามที่จะปลูกฝัง ·เหล่านี้รวมถึงการอธิบายสิ่งที่ใช้ตัวเลข rephrasing ความคิดในแง่ที่เรียบง่ายและอธิบายสิ่งที่ใช้ตัวอย่าง
.
มันควรจะเป็นที่ชัดเจนว่าการเรียนการสอนอย่างเป็นทางการของวิธีการเหล่านี้ไม่ได้รักษาความสามารถในการใช้พวกเขา มันเป็นเพราะความปรารถนาของนักเรียนในการสื่อสารบางสิ่งบางอย่างที่พวกเขารู้ว่า cultivates วิธีการแสดงออกที่จะเป็นประโยชน์กับพวกเขาในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . อะไรคือ " การสนทนา " เน้นการเรียน
บางครั้งความคิดว่าไม่สามารถอย่างเต็มที่เข้าใจตัวเองกลายเป็นที่ชัดเจนในกระบวนการของการปรึกษากับเพื่อนร่วมชั้นเรียน หรืออาจารย์
ในกระบวนการอย่างละเอียด อธิบายถึงความคิดหนึ่งเป็นเพื่อนร่วมชั้น นักเรียนอาจจะมารู้ข้อผิดพลาดของตัวเอง จึงเอื้อต่อความเข้าใจมากขึ้นของปัญหา .
การกระทำของการอภิปรายบางอย่างมันการกระทำยืนยันความคิดของตัวเองหนึ่งและเป็นวิธีการปรับปรุงประสิทธิภาพของนักเรียน ทักษะวิชาการ .
สำหรับเด็กประถมที่โรงเรียนกระบวนการของการค้นพบใหม่และยอมรับกฎที่พวกเขาแบ่งปันความคิดของพวกเขากับเพื่อนของพวกเขายังเป็นสิ่งสำคัญในแง่ของการช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้บทเรียนที่สำคัญเกี่ยวกับวิธีการสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นที่พวกเขาออกไปสู่สังคม .
ดังนั้นไม่เพียง แต่มุ่งเน้นการอภิปรายบทเรียนจะเน้นปลูกฝังทักษะทางคณิตศาสตร์แต่ยังมีเป้าหมายสำคัญในแง่ปลูกฝังความเป็นมนุษย์ของนักเรียน .
เมื่อลูกพยายามอธิบายสิ่งที่เขาเข้าใจ มันกลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพวกเขาที่จะใช้ทักษะด้านต่าง ๆ ที่คณิตศาสตร์ ความพยายามที่จะฝึกฝน ด้วย
เหล่านี้รวมถึงการอธิบายสิ่งการใช้ตัวเลขที่ rephrasing ความคิดง่ายๆ และอธิบายเรื่องการใช้ตัวอย่าง .
มันควรจะชัดเจนว่า การสอนอย่างเป็นทางการของวิธีการเหล่านี้ไม่สนับสนุนความสามารถในการใช้พวกเขา แน่นอนความต้องการของนักเรียน เพื่อสื่อสารสิ่งที่พวกเขารู้ว่า มันแสดงออก วิธีการที่จะเป็นประโยชน์กับพวกเขาทีหลัง