The Education Trust, a non-profit o

The Education Trust, a non-profit organization that works towards the high
achievement for all students, emphasizes the importance of five transformed school
counselor roles: leader, advocate, collaborator, counselor and coordinator, and data
utilizer. This study examined high school students’ perceptions of the roles of school
counselors and the functions associated with those roles. A 20 item questionnaire was
administered to students at two urban high schools. The questionnaire instructed the
students to rate the importance of 15 school counselor functions based on the five school
counselor roles. Furthermore, the students rated the importance of five noncounseling
functions that school counselors often perform (e.g. test administration, registration).
Overall, the students rated the five school counseling roles as important, indicating that
students perceive the transformed roles as significant. However, the students also rated a
few noncounseling functions as important, demonstrating that misperceptions of the
school counselor’s role still exist.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาความน่าเชื่อถือ องค์กรไม่แสวงผลกำไรที่ทำงานต่อสูงความสำเร็จสำหรับนักศึกษา เน้นความสำคัญของโรงเรียน 5 แปรรูปบทบาทที่ปรึกษา: ผู้นำ ทนาย collaborator ที่ปรึกษา และผู้ประสานงาน และข้อมูลutilizer การศึกษานี้ตรวจสอบมัธยมเข้าใจบทบาทของโรงเรียนปรึกษาและฟังก์ชันที่เกี่ยวข้องกับบทบาทเหล่านั้น แบบสอบถาม 20 สินค้ามีดูแลนักเรียนโรงเรียนสองเมืองสูง แบบสอบถามคำแนะนำนักเรียนอันดับสำคัญของฟังก์ชันที่ปรึกษาโรงเรียน 15 ตามโรงเรียน 5บทบาทที่ปรึกษา นอกจากนี้ นักเรียนอันดับสำคัญของ noncounseling ห้าฟังก์ชันที่ปรึกษาโรงเรียนมักจะทำ (เช่นการทดสอบการจัดการ ลงทะเบียน)คำ นักเรียนอันดับโรงเรียนห้าบทบาทเป็นสำคัญในการให้คำปรึกษา การแสดงที่นักเรียนสังเกตบทบาทแปรรูปเป็นสำคัญ อย่างไรก็ตาม นักเรียนคะแนนบาง noncounseling ฟังก์ชันเป็นสำคัญ เห็นว่า misperceptions ของการบทบาทของโรงเรียนที่ยังคงมีอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาความน่าเชื่อถือองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรที่ทำงานต่อสูง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียนทุกคนเน้นความสำคัญของโรงเรียนห้าเปลี่ยน
บทบาทให้คำปรึกษา: ผู้นำผู้สนับสนุนผู้สมรู้ร่วมให้คำปรึกษาและผู้ประสานงานและข้อมูล
utilizer การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบการรับรู้ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาของบทบาทของโรงเรียน
ให้คำปรึกษาและฟังก์ชั่นที่เกี่ยวข้องกับบทบาทเหล่านั้น แบบสอบถาม 20 รายการที่ได้รับการ
บริหารให้กับนักเรียนที่มีสองโรงเรียนมัธยมในเมือง แบบสอบถามสั่ง
นักเรียนให้คะแนนความสำคัญของ 15 ฟังก์ชั่นที่ปรึกษาของโรงเรียนอยู่บนพื้นฐานของห้าโรงเรียน
บทบาทที่ปรึกษา นอกจากนี้นักเรียนจัดอันดับความสำคัญของห้า noncounseling
ฟังก์ชั่นที่ปรึกษาโรงเรียนมักจะดำเนินการ (เช่นการบริหารการทดสอบการลงทะเบียน).
โดยรวม, นักเรียนจัดอันดับห้าบทบาทการให้คำปรึกษาโรงเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญแสดงให้เห็นว่า
นักเรียนรับรู้บทบาทกลายเป็นอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตามนักเรียนจัดอันดับยัง
ฟังก์ชั่น noncounseling ไม่กี่ที่สำคัญแสดงให้เห็นว่าไม่เข้าใจใน
บทบาทที่ปรึกษาโรงเรียนยังคงมีอยู่