The current literature has emphasiz

The current literature has emphasized the prominent impact of stress on the lives adolescents and
the need for counselors to implement stress management and coping progams. The purpose of
this study was to determine whether or not psycho-educational group counseling in the school
relieves stress among adolescent students identified as experiencing excessive stress. This study
also examined gender differences in the severity and types of stress and response to the
counseling intervention. Two separate groups (male and female) of 6-8 sixth grade students
participated in ten weeks of structured group counseling that took place during the school day
and focused on stress and coping. The results indicated that group counseling does indeed reduce
stress among adolescents of both genders, although there were some gender differences in the
character of response. The study also found that there was no major difference in the total
amount of stress symptoms reported by males and females, although there were gender
differences in specific types of stress symptoms reported. Thus, psycho-educational group
counseling conducted in the school setting appears to be a useful intervention for reducing stress
among adolescent students. Male and female students do show some differences in the quality of
stress reported and in the response to counseling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วรรณกรรมปัจจุบันได้เน้นผลกระทบของความเครียดในชีวิตวัยรุ่นโดดเด่น และต้องการปรึกษาสามารถจัดการและรับมือกับความเครียด วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการ กำหนดว่าหรือไม่ศึกษาไซโคกลุ่มให้คำปรึกษาในโรงเรียนช่วยลดความเครียดในนักเรียนวัยรุ่นที่เป็นประสบกับความเครียดที่มากเกินไป การศึกษานี้นอกจากนี้ยัง ตรวจสอบเพศความแตกต่างในความรุนแรงและชนิดของความเครียดและการตอบสนองต่อการการแทรกแซงการให้คำปรึกษา 2 กลุ่มที่แยกต่างหาก (ชาย และหญิง) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หก 6-8สัปดาห์ที่ 10 ของกลุ่มโครงสร้างให้คำปรึกษาที่เกิดขึ้นในระหว่างวันโรงเรียนได้เข้าร่วมและความเครียดและการเผชิญ ผลระบุว่า การให้คำปรึกษากลุ่มแน่นอนลดความเครียดในหมู่วัยรุ่นของทั้งสองผสานระหว่างเพศทั้ง แม้ว่าจะมีความแตกต่างของเพศในการลักษณะของการตอบสนอง การศึกษายังพบว่า มีความแตกต่างไม่สำคัญในผลรวมจำนวนอาการเครียดรายงาน โดยชายและหญิง แม้ว่าจะมีเพศความแตกต่างในบางชนิดความเครียดอาการรายงาน ดังนั้น ไซโคศึกษากลุ่มให้คำปรึกษาในการดำเนินการในโรงเรียนดูเหมือนจะ เป็นการแทรกแซงที่เป็นประโยชน์สำหรับการลดความเครียดในหมู่วัยรุ่นนักเรียน นักเรียนชาย และหญิงแสดงความแตกต่างในคุณภาพของความเครียดรายงาน และตอบสนองต่อการให้คำปรึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมปัจจุบันได้ให้ความสำคัญกับผลกระทบที่โดดเด่นของความเครียดในวัยรุ่นชีวิตและความจำเป็นในการให้คำปรึกษาในการดำเนินการจัดการกับความเครียดและการเผชิญปัญหา progams วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการกำหนดหรือไม่ให้คำปรึกษากลุ่มจิตศึกษาในโรงเรียนช่วยลดความเครียดในหมู่นักเรียนวัยรุ่นระบุว่าประสบความเครียดมากเกินไป การศึกษาครั้งนี้ยังตรวจสอบความแตกต่างทางเพศในความรุนแรงและประเภทของความเครียดและการตอบสนองต่อการแทรกแซงการให้คำปรึกษา ทั้งสองกลุ่มที่แยกต่างหาก (ชายและหญิง) 6-8 นักเรียนเกรดหกร่วมในสิบสัปดาห์ของการให้คำปรึกษากลุ่มโครงสร้างที่เกิดขึ้นในช่วงวันที่โรงเรียนและจดจ่ออยู่กับความเครียดและการเผชิญปัญหา ผลการวิจัยพบว่าการให้คำปรึกษากลุ่มไม่แน่นอนลดความเครียดในหมู่วัยรุ่นของทั้งสองเพศแม้ว่าจะมีบางอย่างที่แตกต่างทางเพศในลักษณะของการตอบสนอง การศึกษายังพบว่าไม่มีความแตกต่างที่สำคัญในการรวมจำนวนของอาการความเครียดรายงานโดยชายและหญิงแม้ว่าจะมีเพศแตกต่างในรูปแบบเฉพาะของอาการความเครียดรายงาน ดังนั้นกลุ่มจิตการศึกษาการให้คำปรึกษาการดำเนินการในการตั้งค่าโรงเรียนที่ดูเหมือนจะเป็นประโยชน์สำหรับการแทรกแซงการลดความเครียดในหมู่นักเรียนวัยรุ่น นักเรียนชายและหญิงไม่แสดงความแตกต่างบางอย่างในคุณภาพของความเครียดและรายงานในการตอบสนองต่อการให้คำปรึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วรรณกรรมปัจจุบันได้เน้นผลกระทบที่โดดเด่นของความเครียดในชีวิตวัยรุ่น
ต้องการที่ปรึกษาที่ใช้การจัดการความเครียดและการเผชิญความเครียด progams . วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษา
หรือไม่โรคจิตกลุ่ม การศึกษาในโรงเรียน
บรรเทาความเครียดของนักเรียนวัยรุ่นที่ระบุว่าเป็นปัญหาความเครียดที่มากเกินไป การศึกษา
ศึกษาความแตกต่างระหว่างเพศในความรุนแรงและชนิดของความเครียด และการตอบสนองต่อ
ให้คำปรึกษากลุ่ม สองฝักสองฝ่าย ( ชายและหญิง ) 6-8 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ร่วมสิบสัปดาห์ของการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มที่จัดขึ้นในระหว่างวันที่โรงเรียน
และมุ่งเน้นเกี่ยวกับความเครียดและการเผชิญความเครียด . ผลการศึกษาการให้คำปรึกษากลุ่มที่ไม่ลด
แน่นอนความเครียดของวัยรุ่นของทั้งสองเพศแม้จะมีความแตกต่างใน
ตัวละครของการตอบสนอง การศึกษายังพบว่า ไม่มีความแตกต่างหลักในยอดรวม
ของอาการเครียดที่รายงานโดยชายและหญิง แม้ว่ามีความแตกต่างทางเพศ
ในประเภทเฉพาะของอาการเครียด รายงาน ดังนั้นการศึกษากลุ่ม
, โรคจิตให้คำปรึกษาดำเนินการในสถานศึกษา ปรากฏเป็น การแทรกแซงที่มีประโยชน์เพื่อลดความเครียด
ในหมู่นักเรียนวัยรุ่น นักเรียนชายและนักเรียนหญิง ไม่แสดงความแตกต่างในคุณภาพของ
ความเครียดรายงาน และในการปรึกษา