The study was conducted utilizing h

The study was conducted utilizing heuristic research methods, specifically

Moustakas’ six phases of heuristic inquiry. The findings were based on in-depth

interviews with nine clinical psychology graduate students; seven females and

two males; ranging in age from 25-31. All participants were enrolled at various

psychology programs in the San Francisco Bay Area and identified as Caucasian,

with one participant specifying Caucasian/Greek and another Caucasian/Jewish.

iv

Using qualitative data analysis, themes emerged that described the

experience of vicarious traumatization among clinical psychology graduate

students: (a) Physical impacts; (b) Emotional impacts; (c) Relationship impacts.

Themes related to cognitive schemas included (a) Trauma work changed me, and

(b) Working with trauma survivors made the impact and prevalence of trauma

more real. Lastly, two themes arose in relation to clinical psychology graduate

students’ coping methods: (a) Personal therapy and (b) Avoidance. Participant

suggestions for what graduate programs and clinical supervisors can do to lessen

the impact of vicarious trauma are also provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาได้ดำเนินการวิจัยใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยเฉพาะ

Moustakas 'หกขั้นตอนของการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม การค้นพบอยู่บนพื้นฐานในเชิงลึก

สัมภาษณ์กับเก้านักศึกษาปริญญาโทจิตวิทยาคลินิกเจ็ดเพศหญิงและ

สองเพศชาย; ตั้งแต่ในวัย 25-31 ผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้รับการคัดเลือกที่โปรแกรมต่างๆ

จิตวิทยาในพื้นที่อ่าวซานฟรานซิและระบุผิวขาวเป็น

กับผู้เข้าร่วมการระบุผิวขาว / กรีกและอีกผิวขาว / ยิว



iv โดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพรูปแบบโผล่ออกมาว่าอธิบาย

ประสบการณ์ของ traumatization ชะลอหมู่บัณฑิตจิตวิทยาคลินิก

นักเรียน (ก) ผลกระทบทางกายภาพ (ข) ผลกระทบทางอารมณ์ผลกระทบ (ค) ความสัมพันธ์

รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับแผนผังความคิดรวมถึง (ก) การทำงานของการบาดเจ็บเปลี่ยนแปลงฉันและ

(ข) การทำงานกับรอดชีวิตจากการบาดเจ็บทำให้ส่งผลกระทบและความชุกของการบาดเจ็บ

จริงมากขึ้น สุดท้ายสองรูปแบบที่เกิดขึ้นในส่วนที่เกี่ยวกับการศึกษาจิตวิทยาคลินิก

ของนักเรียนวิธีการเผชิญปัญหา (ก) การรักษาส่วนบุคคลและ (ข) การหลีกเลี่ยง ผู้เข้าร่วม

คำแนะนำสำหรับสิ่งที่หลักสูตรบัณฑิตศึกษาและผู้บังคับบัญชาทางคลินิกสามารถทำได้เพื่อช่วยลด

ผลกระทบของการชะลอการบาดเจ็บที่มีให้ยัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแล้ว โดยเฉพาะ

Moustakas' ระยะ 6 แล้วสอบถาม ผลการวิจัยที่ถูกใช้ในความลึก

สัมภาษณ์กับเก้าจิตวิทยาศึกษา หญิงเจ็ด และ

สองชาย ตั้งแต่ในยุคจาก 25-31 ผู้เข้าร่วมทั้งหมดถูกลงทะเบียนที่ต่าง ๆ

จิตวิทยาโปรแกรมในอ่าวซานฟรานซิสโก และเป็น Caucasian

ด้วยตำแหน่ง Caucasian/กรีก และอื่น Caucasian/ยิว

iv

ชุดรูปแบบโดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ เกิดที่อธิบายการ

ของ traumatization กิยามะฮ์ในหมู่บัณฑิตจิตวิทยา

นักเรียน: ผลกระทบทางกายภาพ (a) (ข) อารมณ์ผลกระทบ (ค) ความสัมพันธ์ส่งผลกระทบต่อ

ชุดรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับงานรับรู้แผนรวม (a) บาดเจ็บเปลี่ยนแปลงฉัน และ

(ข) ทำงานกับผู้บาดเจ็บทำให้ผลกระทบและส่วนบาดเจ็บ

จริงขึ้น สุดท้าย รูปแบบที่สองเกิดเกี่ยวกับจิตวิทยาบัณฑิต

นักวิธีรับมือ: บำบัด (ก) บุคคลและ (ข) หลีกเลี่ยง เรียน

คำแนะนำสำหรับบัณฑิตและผู้บังคับบัญชาทางคลินิกอย่างไรเพื่อลด

ยังมีผลกระทบของกิยามะฮ์บาดเจ็บ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาที่ได้รับการศึกษาโดยใช้วิธีใดวิธีหนึ่งการวิจัย'เ้กิดโดยเฉพาะ

moustakas หกขั้นตอนของการสืบค้น Heuristic จากการสำรวจพบที่อยู่บนพื้นฐาน สัมภาษณ์ ในเชิง ลึก

เก้านักศึกษาระดับปริญญาโททางจิตวิทยาทางการแพทย์เจ็ดและผู้หญิงผู้ชาย

สองตั้งแต่ในช่วงอายุจาก 25-31 ผู้ร่วมประชุมทั้งหมดได้ลงทะเบียนในโปรแกรม

จิตวิทยาที่หลากหลายในบริเวณ San Francisco Bay ได้และระบุว่ากลุ่มคนผิวขาว

พร้อมด้วยผู้เข้าร่วมการระบุ ภาษา กรีกผิว/ผิวและชาวยิว/อีกคนหนึ่ง.



, iv ,การใช้ธีมการวิเคราะห์ข้อมูลเชิง คุณภาพ เกิดขึ้นที่อธิบายไว้ระดับปริญญาโท

ประสบการณ์ของ traumatization (ตำแหน่งในทางจิตวิทยาทางการแพทย์ที่

นักศึกษา(ก)มีผลต่อทาง กายภาพ ( B )มีผลต่ออารมณ์ความรู้สึก( C )ความสัมพันธ์กับผลกระทบต่อ

ธีมที่เกี่ยวข้องกับชื่อนามสกุลรวมถึงการเรียนรู้(ก)งานเปลี่ยนผมได้รับบาดเจ็บและ

( B )การทำงานร่วมกับผู้รอดชีวิตได้รับบาดเจ็บทำให้แพร่หลายและผลที่ได้รับบาดเจ็บ

ของจริงที่ยิ่ง สุดท้ายคือสองชุดตกแต่งก็ลุกขึ้นในความสัมพันธ์ในระดับอุดมศึกษาจิตวิทยาทางการแพทย์

"นักศึกษาวิธีคัดลอก(ก)การบำบัดส่วนตัวและ(ข)การหลีกเลี่ยง คำแนะนำสำหรับผู้ร่วมประชุม

อะไรหลักสูตรระดับปริญญาโทและซุปเปอร์ไวเซอร์ทางการแพทย์สามารถทำได้เพื่อลดผลกระทบต่อ

ที่ได้รับบาดเจ็บจากความทุกข์)ได้รับการจัดให้บริการด้วยเช่นกัน