Some teacher may think they are pre

Some teacher may think they are prevented form teacher what children need to learn because of resource limitation or structural restrictions [class size, lack, of instructional materials, prescribed textbooks, mandated curricula, and so no].Again principals need to be informed when teacher fell that way so they can explore ways of removing these impediments to instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางอาจารย์อาจคิดว่า พวกเขาจะไม่สามารถฟอร์มครูว่าเด็กต้องเรียนรู้เนื่องจากทรัพยากรจำกัดหรือโครงสร้างข้อจำกัด [ขนาดของชั้นเรียน ขาด วัสดุสอน กำหนดตำรา หลักสูตรบังคับ และไม่มีดังนั้น]อีก แบบที่ต้องการทราบเมื่อครูตกงั้นเพื่อให้พวกเขาสามารถสำรวจวิธีเอา impediments เหล่านี้ให้คำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูบางคนอาจคิดว่าพวกเขาเป็นครูรูปแบบที่ป้องกันไม่ให้เกิดสิ่งที่เด็กจำเป็นต้องเรียนรู้เพราะข้อ จำกัด ของทรัพยากรหรือข้อ จำกัด ของโครงสร้าง [size ชั้นขาดของวัสดุการเรียนการสอนตำรากำหนดหลักสูตรที่อยู่ในอาณัติและจึงไม่มี] หลักการ .Again จะต้องมีการแจ้งให้ทราบเมื่อครู ลดลงวิธีการเพื่อให้พวกเขาสามารถสำรวจวิธีการของการลบอุปสรรคเหล่านี้เพื่อการเรียนการสอนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูบางคนอาจจะคิดว่าพวกเขาจะป้องกันไม่ให้รูปแบบครูที่เด็กต้องเรียนรู้ เพราะข้อ จำกัด ทรัพยากร หรือ โครงสร้างข้อ จำกัด [ ห้องขนาด ขาดแคลนวัสดุการเรียนการสอนที่กำหนดในหลักสูตร หนังสือเรียน และดังนั้น ไม่มี ] อีกครั้ง ผู้บริหารต้องทราบเมื่อครูรู้สึกว่าวิธีการเพื่อให้พวกเขาสามารถสำรวจวิธีขจัดอุปสรรคเหล่านี้เพื่อการเรียนการสอน .