Preliminary investigations into fam

Preliminary investigations into family hardiness have compared hardiness in different parent groups and identified associations among hardiness and other psychological constructs using cross sectional methods. Mothers of children with ASD report less hardiness than mothers of children with intellectual disabilities or typically developing children, and such hardiness is associated with lower levels of depression, anxiety and feelings of depersonalization (Weiss, 2002). Increased family hardiness is associated with less stress in parents of children with ASD (Gill & Harris, 1991; Plumb, 2011). In families of individuals with intellectual disabilities, hardiness is related to social support (Failla & Jones, 1991), caregiver self-efficacy (Snowdon, Cameron, & Dunham, 1994), and reduced maternal distress (Ben-Zur, Duvdevany, & Lury, 2005).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอบสวนเบื้องต้นครอบครัวเข้มแข็งได้เปรียบเทียบเข้มแข็งในกลุ่มหลักที่แตกต่างและความสัมพันธ์ของ identified แข็งและอื่น ๆ โครงสร้างทางจิตวิทยาโดยใช้วิธีตัดข้าม มารดาของเด็กกับ ASD รายงานเข้มแข็งน้อยกว่าคุณแม่ของเด็กพิการทางปัญญาหรือการพัฒนาเด็กโดยทั่วไป และเข้มแข็งดังกล่าวจะเกี่ยวข้องกับระดับของภาวะซึมเศร้า ความวิตกกังวล และความรู้สึกของบุคลิกวิปลาส (Weiss, 2002) เข้มแข็งครอบครัวเพิ่มขึ้นเกี่ยวข้องกับความเครียดน้อยลงในผู้ปกครองของเด็กกับ ASD (Gill & Harris, 1991 ดิ่ง 2011) ในครอบครัวของบุคคลที่มีความพิการทางปัญญา แข็งเกี่ยวข้องกับการสนับสนุนทางสังคม (Failla & Jones, 1991), ผู้ดูแลตนเอง-efficacy (สโนว์ดอน คาเมรอน & Dunham, 1994), และลดความทุกข์มารดา (Ben Zur, Duvdevany และ Lury, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสืบสวนเบื้องต้นเข้าเข้มแข็งของครอบครัวได้มีการเปรียบเทียบความเข้มแข็งในกลุ่มผู้ปกครองที่แตกต่างกันและระบุสมาคม Fi เอ็ดหมู่สร้างความเข้มแข็งทางด้านจิตใจและอื่น ๆ โดยใช้วิธีการตัดขวาง มารดาของเด็กที่มี ASD รายงานความเข้มแข็งน้อยกว่าแม่ของเด็กที่มีความพิการทางปัญญาหรือเด็กมักจะพัฒนาและความเข้มแข็งดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องกับการลดระดับของภาวะซึมเศร้าวิตกกังวลและความรู้สึกของ depersonalization (ไวส์, 2002) เพิ่มขึ้นเข้มแข็งของครอบครัวมีความเกี่ยวข้องกับความเครียดน้อยลงในผู้ปกครองของเด็กที่มี ASD (กิลล์และแฮร์ริส 1991; ลูกดิ่ง ​​2011) ในครอบครัวของบุคคลที่มีความพิการทางปัญญา, ความกล้าหาญมีความเกี่ยวข้องกับการสนับสนุนทางสังคม (Failla & Jones, 1991), ผู้ดูแลตนเอง EF cacy Fi (สโนว์ดอนคาเมรอนและ Dunham, 1994) และการลดความทุกข์ของมารดา (เบนศูร์ Duvdevany และ Lury 2005)