ABSTRACTObjective: To evaluate the

ABSTRACT
Objective: To evaluate the effectiveness of simulation as a strategy to influence teens’ perceptions of pregnancy and parenting.
Design: This pilot study was a preexperimental, one group pre/posttest design.
Setting: The school-based wellness center of a high school was the setting for the weekly sessions and the pre/
posttest administration.
Participants: Sample members participated in 6 weekly Baby Think it Over (BTIO) classes and an infant simulator experience.
The final sample included 79 teens age 14 to 18 years who attended one of eight BTIO sessions.
Methods: We used the Thoughts on Teen Parenting Survey (TTPS) to assess the perceptions of teens with regard to
the costs and rewards associated with teen parenting.
The TTPS yields a composite score of the teen attitudes toward the teen parenting experience and eight subscale scores that assess different areas of teen life.
Results: No significant differences were found in the mean pre/posttest scores or in correlations of the demographic data and mean scores. Two significant differences in pre/posttest subscale scores were in the areas of friends and
personal characteristics.
Conclusions: The results of this study suggest that the effectiveness of using infant simulators to influence the perceptions of teens about the reality of teen parenting is minimal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์นามธรรม
: เพื่อประเมินประสิทธิผลของการเป็นกลยุทธ์ที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้ของวัยรุ่นตั้งครรภ์และการเลี้ยงดู .
ออกแบบ : การศึกษานำร่องครั้งนี้เป็น preexperimental กลุ่มเดียวก่อน / หลัง การออกแบบ การตั้งค่า :
โรงเรียนเป็นศูนย์สุขภาพของโรงเรียนคือการตั้งค่าสำหรับการประชุมรายสัปดาห์ และการบริหาร /
จ้า หลังเรียน
ผู้เข้าร่วม :สมาชิกตัวอย่างเข้าร่วมใน 6 สัปดาห์ ลูกลองคิดดู ( btio ) ชั้นเรียนและทารกจำลองประสบการณ์
ตัวอย่างสุดท้ายรวม 79 วัยรุ่นอายุ 14 ถึง 18 ปี ที่ได้ร่วมเป็นหนึ่งในแปดครั้ง btio .
วิธี : เราใช้ความคิดในการสำรวจการเลี้ยงดูวัยรุ่น ( ttps ) เพื่อประเมินการรับรู้ของวัยรุ่นเกี่ยวกับ
ต้นทุนและรางวัลที่เกี่ยวข้องกับการอบรมเลี้ยงดูวัยรุ่น
การ ttps ทำให้คะแนนรวมของวัยรุ่น ทัศนคติ ประสบการณ์การอบรมเลี้ยงดูวัยรุ่นและแปด ( คะแนนที่ประเมินพื้นที่ที่แตกต่างของชีวิตวัยรุ่น .
ผลการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนในก่อน / หรือในความสัมพันธ์ของข้อมูลประชากรและค่าเฉลี่ยคะแนน สองความแตกต่างของคะแนนทดสอบก่อน / ( อยู่ในพื้นที่ของเพื่อนและ
คุณลักษณะส่วนบุคคล .
สรุป : ผลการศึกษาพบว่าประสิทธิภาพของการใช้จำลองที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้ของทารกวัยรุ่นเกี่ยวกับความเป็นจริงของการอบรมเลี้ยงดูวัยรุ่นน้อยที่สุด