3. The study3.1. Setting and partic

3. The study
3.1. Setting and participants
The study was conducted with 42 English Language Teaching (ELT) 1st grade students
studying at Mehmet Akif Ersoy University (MAKU) in the academic term 2010-2011,
including 13 male and 29 female students. The participants of the study took intensive
English courses at high school before their undergraduate education in ELT. Since the
university does not have a prep-program, they did not take a proficiency test prior to their
study at the ELT department. However, they all took the LYS 5 exam (the foreign language
exam for those wishing to study in ELT) to meet the placement requirements of YOK (The
Council of Higher Education). The exam covered questions in reading comprehension,
vocabulary and grammar knowledge. All of the participants were approximately at a similar
English proficiency level (i.e. upper intermediate) based on their scores obtained from the
LYS 5 exam.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. การศึกษา3.1. การตั้งค่า และผู้เข้าร่วมดำเนินการวิจัยกับ 42 สอนภาษาอังกฤษ (ELT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1เรียนที่เม Akif Ersoy มหาวิทยาลัย (MAKU) ในภาคการศึกษา 2553-2554รวมทั้งนักเรียนหญิงชาย และ 29 เป็น 13 ผู้เข้าร่วมศึกษาเอาแบบเร่งรัดคอร์สภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมก่อนที่จะศึกษาระดับปริญญาตรีใน ELT ตั้งแต่การมหาวิทยาลัยได้เตรียมโปรแกรม พวกเขาได้ใช้เวลาสอบวัดระดับก่อนการเรียนที่แผนก ELT อย่างไรก็ตาม พวกเขาทั้งหมดเอา LYS 5 สอบ (ภาษาต่างประเทศข้อสอบสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาต่อใน ELT) เพื่อให้ตรงกับตำแหน่งของไทรโยค(สภาการศึกษา) การสอบครอบคลุมคำถามในการอ่านความรู้คำศัพท์และไวยากรณ์ ผู้เข้าร่วมทั้งหมดมีประมาณในคล้ายคลึงกันระดับภาษาอังกฤษ (เช่นปานกลาง) ตามคะแนนของพวกเขาได้รับจากการLYS 5 สอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. การศึกษา
3.1 การตั้งค่าและผู้เข้าร่วม
การศึกษาได้ดำเนินการกับ 42 การสอนภาษาอังกฤษ (ELT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ที่เรียนอยู่ที่เมห์เม็ต Akif Ersoy มหาวิทยาลัย (Maku) ในระยะทางวิชาการ 2010-2011
13 รวมทั้งชายและ 29 นักเรียนหญิง ผู้เข้าร่วมการศึกษาเอาเข้มข้น
หลักสูตรภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมก่อนที่จะการศึกษาระดับปริญญาตรีของพวกเขาในการสอนภาษาอังกฤษ เนื่องจาก
มหาวิทยาลัยไม่ได้เตรียมโปรแกรมพวกเขาไม่ได้ใช้การทดสอบความสามารถของพวกเขาก่อนที่จะมี
การศึกษาที่กรม ELT แต่พวกเขาทั้งหมดเอา LYS 5 สอบ (ภาษาต่างประเทศ
การสอบสำหรับผู้ที่ประสงค์จะศึกษาต่อใน ELT) เพื่อตอบสนองความต้องการการจัดตำแหน่งของ Yok (ใน
สภาการศึกษาระดับอุดมศึกษา) การสอบครอบคลุมคำถามในการอ่านเข้าใจ
คำศัพท์และความรู้ไวยากรณ์ ทั้งหมดของผู้เข้าร่วมประมาณที่คล้ายกัน
ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (เช่น Upper Intermediate) ตามคะแนนของพวกเขาได้รับจาก
การสอบ LYS 5