, and to determine students' percei

, and to determine students' perceived usefulness of agriculture as compared with other subjects. A descriptive correlational research was employed. Results revealed that secondary agriculture students hold a slightly positive attitude toward agriculture, and that eleventh and twelfth grade students held a statistically significant higher positive attitude than tenth grade students, when compared, using the Tukey method Agriculture as a subject is more useful in the home situation (mainly rural) than for further education. Results of stepwise regression analysis revealed that out of seven independent variables, only three are significant predictors of attitude at alpha .05. The best predictor variables are school location (urban vs rural), performance level, and growing of crops by family.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และการกำหนดนักเรียนมองเห็นประโยชน์ของการเกษตรเมื่อเทียบกับวิชาอื่น ๆ มีจ้างวิจัย correlational อธิบาย ผลเปิดเผยว่า นักศึกษาเกษตรรองทัศนคติบวกเล็กน้อยไปทางเกษตร ค้างไว้ว่า นักเรียนเกรดสิบเอ็ดและ twelfth จัดเป็นทัศนคติสูงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติมากกว่านักเรียนเกรดสิบ เมื่อเทียบ ใช้วิธี Tukey เกษตรเป็นเรื่องเป็นประโยชน์ในบ้านสถานการณ์ (ส่วนใหญ่เป็นชนบท) มากกว่าการศึกษาต่อ ผลการวิเคราะห์การถดถอย stepwise เปิดเผยจากตัวแปรอิสระ 7 สามเท่านั้นสำคัญ predictors ของทัศนคติที่แอลฟาที่.05 ตัวแปร predictor สุดเป็นที่ตั้งของโรงเรียน (เมืองกับชนบท), สมรรถนะ และการเติบโตของพืชโดยครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และเพื่อตรวจสอบการรับรู้ประโยชน์ของนักเรียนของการเกษตรเทียบกับวิชาอื่น ๆ การวิจัยเชิงพรรณนาถูกจ้างมา ผลการศึกษาพบว่านักเรียนการเกษตรรองถือทัศนคติเชิงบวกเล็กน้อยต่อการเกษตรและว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สิบเอ็ดและสิบสองจัดขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทัศนคติเชิงบวกสูงกว่านักเรียนเกรดสิบเมื่อเปรียบเทียบโดยใช้วิธีการ Tukey เกษตรเป็นเรื่องที่เป็นประโยชน์มากขึ้นในบ้าน สถานการณ์ (ส่วนใหญ่ในชนบท) กว่าสำหรับการศึกษาต่อไป ผลการวิเคราะห์การถดถอยแบบขั้นตอนเปิดเผยว่าจากเจ็ดตัวแปรอิสระเพียงสามเป็นตัวทำนายที่สำคัญของทัศนคติที่ 05 อัลฟา ตัวแปรทำนายที่ดีที่สุดคือสถานที่ตั้งของโรงเรียน (เทียบกับเมืองในชนบท) ระดับประสิทธิภาพการทำงานและการเจริญเติบโตของพืชจากคนในครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และเพื่อศึกษาการรับรู้ประโยชน์ของนักศึกษาเกษตรเมื่อเทียบกับวิชาอื่น ๆ การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์แบบใช้ นักศึกษาเกษตรระดับถือบวกเล็กน้อย ทัศนคติต่อการเกษตร และสมอง และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จัดขึ้นอย่างมีนัยสำคัญสูงกว่าเจตคติทางบวกมากกว่าเกรดนักเรียนเมื่อเปรียบเทียบโดยใช้วิธีเกษตรคู่เป็นเรื่องที่เป็นประโยชน์ในสถานการณ์ที่บ้าน ( ส่วนใหญ่เป็นชนบท ) มากกว่าเพื่อการศึกษาต่อไป ผลของการวิเคราะห์การถดถอยแบบขั้นตอนพบว่า ตัวแปรอิสระเพียงเจ็ด , สามตัวแปรสําคัญของทัศนคติที่อัลฟ่า อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 ตัวแปรทำนายที่ดีที่สุดคือที่ตั้งของโรงเรียน ( เมืองและชนบท ) ระดับการปฏิบัติงานและการเติบโตของพืชจากครอบครัว