problem- solving tasks demands upon

problem- solving tasks demands upon people's intellectual and reasoning powers, and, though challenging and often satisfying to solve.the process and time scale will very enormously depending on the type and complexity of the problem
the classification in Appendix A start with short puzzles such as logic problem.
such as logic problems. Real- life problems may involve expressing hypotheses, describing experience comparing alternative and evaluating and greeting a solution. completion tasks, where the learner predict the ending or piece together clues to guess it. the classification of many criteria, and often involve additional fact- finding and investigating as in task

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความต้องการปัญหา - แก้งานทรัพย์สินทางปัญญาและเหตุผลอำนาจประชาชน และ ว่าท้าทาย และมักพอใจในการ solve.the กระบวนการ และเวลา ขนาดจะมากมหาศาลขึ้นอยู่กับชนิดและความซับซ้อนของปัญหา การจัดประเภทในภาคผนวก A เริ่มต้นด้วยปริศนาสั้น ๆ เช่นปัญหาตรรกะเช่นปัญหาตรรกะ ชีวิตจริงปัญหาอาจเกี่ยวข้องกับการแสดงสมมติฐาน อธิบายประสบการณ์เปรียบเทียบทางเลือก และประเมิน และทักทายการแก้ปัญหา งานเสร็จสมบูรณ์ ที่ผู้เรียนคาดการณ์สิ้นสุดหรือชิ้นโดดเบาะแสคาดเดา การจัดประเภทของเงื่อนไขต่าง ๆ และมักจะเกี่ยวข้องกับการค้นพบความจริงเพิ่มเติมและตรวจสอบในงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ญหาการแก้งานเรียกร้องของผู้คนบนทางปัญญาและเหตุผลอำนาจและแม้ว่าจะมีความท้าทายและมักจะสร้างความพึงพอใจในการประมวลผลและเวลา solve.the ขนาดมหาศาลมากจะขึ้นอยู่กับชนิดและความซับซ้อนของปัญหา
การจัดหมวดหมู่ในภาคผนวก A เริ่มต้นด้วยปริศนาสั้น ๆ เช่น ปัญหาตรรกะ
เช่นปัญหาทางตรรกะ ปัญหาในชีวิตจริงอาจจะเกี่ยวข้องกับการแสดงสมมติฐานอธิบายประสบการณ์การเปรียบเทียบทางเลือกและการประเมินผลและการทักทายวิธีการแก้ปัญหา งานเสร็จสิ้นการที่ผู้เรียนทำนายตอนจบหรือชิ้นส่วนร่วมกันเบาะแสที่จะคาดเดาว่ามัน การจำแนกประเภทของเกณฑ์มากและมักจะเกี่ยวข้องกับการค้นพบเป็นจริงที่เพิ่มขึ้นและการตรวจสอบเช่นเดียวกับในงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหา - แก้ไขงานตามความต้องการพลัง ปัญญา และเหตุผล ของคน แต่ท้าทาย และมักพอใจที่จะ solve.the กระบวนการและมาตราส่วนเวลาจะมากมหาศาล ขึ้นอยู่กับประเภทและความซับซ้อนของปัญหาการจัดหมวดหมู่ในภาคผนวกเริ่มต้นด้วยปริศนาสั้น ๆเช่นปัญหาตรรกะเช่น ปัญหาตรรกะ ปัญหาชีวิต - อาจเกี่ยวข้องกับการแสดงและอธิบายประสบการณ์เปรียบเทียบทางเลือกและการประเมินผลและทักทายโซลูชั่น งานเสร็จสมบูรณ์ที่ผู้เรียนทำนายจุดจบหรือชิ้นด้วยกันปมว่า การจัดหมวดหมู่ของเกณฑ์มาก และมักจะเกี่ยวข้องกับการสอบสวนข้อเท็จจริงเพิ่มเติม -- และในงาน