REQ5 - A simulation game should sup

REQ5 - A simulation game should support teamwork skills development: It is well-known that computer science students need to learn communication and collaboration skills [23]. Although many programs today make team projects fundamental elements of their curricula, students receive almost no orientation about how to work effectively in a team [23]. One way to meet this requirement is to build multiplayer simulation games. In these games, players can collaborate among themselves, allowing students to develop teamwork skills (e.g. MO-SEProcess). In contrast, single-player simulation games, where players can interact with other Non- Player Characters (NPC), i.e. a character controlled by the computer, can address partially the teamwork skill (e.g. qGame, SESAM, SimJavaSP, SimSE, The Incredible Manager, TREG, and SimVBSE). These games have some restrictions in representing real work situations, as communication breakdowns and conflicts between team members.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

req5 - เกมจำลองควรสนับสนุนทักษะการทำงานเป็นทีมพัฒนา: มันเป็นที่รู้จักกันดีว่านักเรียนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์จำเป็นต้องเรียนรู้การสื่อสารและการทำงานร่วมกันทักษะ [23] แม้ว่าจะมีหลายโปรแกรมในวันนี้ทำให้โครงการทีมองค์ประกอบพื้นฐานของหลักสูตรของพวกเขานักเรียนจะได้รับเกือบจะไม่มีการปฐมนิเทศเกี่ยวกับวิธีการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในทีม [23]วิธีหนึ่งที่จะตอบสนองความต้องการนี​​้คือการสร้างหลายเกมการจำลอง ในเกมนี้ผู้เล่นสามารถทำงานร่วมกันในตัวเองช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม (เช่นโม-seprocess) ในทางตรงกันข้ามผู้เล่นเดี่ยวเกมจำลองที่ผู้เล่นสามารถโต้ตอบกับตัวละครอื่น ๆ ที่ไม่ใช่ผู้เล่น (NPC) คือตัวละครที่ควบคุมด้วยคอมพิวเตอร์,สามารถอยู่บางส่วนทักษะการทำงานเป็นทีม (เช่น qgame, Sesam, simjavasp, Simse ผู้จัดการเหลือเชื่อ Treg และ simvbse) เกมเหล่านี้มีข้อ จำกัด บางอย่างในการเป็นตัวแทนสถานการณ์การทำงานจริงตามที่ผันผวนในการติดต่อสื่อสารและความขัดแย้งระหว่างสมาชิกในทีม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

REQ5 - เกมจำลองควรสนับสนุนการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม: เป็นที่รู้จักที่เรียนคอมพิวเตอร์ต้องเรียนรู้ทักษะการสื่อสารและความร่วมมือ [23] แม้วันนี้หลายโปรแกรมทำงานองค์ประกอบพื้นฐานของหลักสูตรของพวกเขา นักเรียนได้รับเกือบไม่แนวเกี่ยวกับวิธีการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในทีม [23] วิธีหนึ่งเพื่อตอบสนองความต้องการนี้คือการ สร้างเกมหลายคน ในเกมนี้ ผู้เล่นสามารถทำงานร่วมระหว่างกันเอง ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม (เช่น MO-SEProcess) ในทางตรงกันข้าม การจำลองการเล่นคนเดียวเกม ที่ผู้เล่นสามารถโต้ตอบกับอื่น ๆ Non - เล่นอักขระ (NPC), เช่นอักขระควบคุม ด้วยคอมพิวเตอร์ สามารถบางส่วนทำงานเป็นทีมทักษะ (เช่น qGame, SESAM, SimJavaSP, SimSE ผู้ที่น่าทึ่ง TREG และ SimVBSE) เกมเหล่านี้มีข้อจำกัดบางอย่างในการแสดงสถานการณ์ทำงานจริง เป็นการแบ่งสื่อสารและความขัดแย้งระหว่างสมาชิกในทีม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อมีการร้องขอเกม 5 - การสร้างแบบจำลองที่ควรสนับสนุนการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมได้เป็นที่รู้จักกันอย่างดีว่านักศึกษาวิชาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์จำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะการสื่อสารและการประสานการทำงานร่วมกัน[ 23 ] แม้ว่าโปรแกรมจำนวนมากในวันนี้ทำให้ทีมงานโครงการองค์ประกอบพื้นฐานของหลักสูตรของนักเรียนได้รับแทบจะไม่มีการวางแนวเกี่ยวกับการทำงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ในทีม[ 23 ]วิธีหนึ่งที่จะเป็นไปตามข้อกำหนดนี้คือการสร้างเกมจำลองการมีผู้เล่นหลายคน ในเกมนี้ผู้เล่นจะสามารถทำงานร่วมกันด้วยกันเองทำให้นักศึกษาในการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม(เช่น MO - seprocess ) ในความเปรียบต่าง,ผู้เล่นคนเดียวการจำลองการเล่นเกมส์,สถานที่ซึ่งผู้เล่นสามารถมีปฏิสัมพันธ์กับอื่นไม่ใช่ - ผู้เล่นตัว(สมัย),เช่นที่ตัวควบคุมโดยคอมพิวเตอร์ให้แอดเดรสบางส่วนสามารถทักษะการทำงานเป็นทีมได้( qgame เช่น sesam simjavasp simse ผู้จัดการอย่างไม่น่าเชื่อที่ treg และ simvbse ) เกมนี้มีข้อจำกัดบางอย่างในการเป็นตัวแทนในหน้าที่การงานอย่างแท้จริงเป็นความขัดแย้งและโจมตีการสื่อสารระหว่างสมาชิกในทีม