Thus far, my empirical approach doe

Thus far, my empirical approach does not allow earnings
or employment gains due to community college attendance
to vary over time. To allow for a transition period after school
exit, I follow Jacobson et al. (2005) and include a set of interactions between credit/credential receipt and the reciprocal
of the number of quarters since college exit. In the long-run,
this term goes to zero; thus the long-run impact of credit and
credential receipt will be approximated by the coefficient
on the main effect of credits and credentials.21 As shown in
column 1 of Table 5, although community college students
do experience a marginally significant increase in earnings
as they transition from college to the labor force, I find little
evidence that the long-run impacts of credits and credentials
vary substantially from the earnings gains experienced

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉะนี้ วิธีของฉันรวมอนุญาตให้มีกำไรหรือรับจ้างเนื่องจากเข้างานวิทยาลัยชุมชนการเปลี่ยนช่วงเวลา เพื่อให้ช่วงระยะเวลาหลังเลิกเรียนจบ ฉันทำตามเนื่อง et al. (2005) และรวมถึงชุดของการโต้ตอบระหว่างรับเครดิต/ข้อมูลประจำตัวการซึ่งกันและกันของจำนวนไตรมาสตั้งแต่ออกจากวิทยาลัย ในยาวเทอมนี้ไปศูนย์ ดังนั้นผลกระทบยาวของสินเชื่อ และรับข้อมูลประจำตัวจะเลียนแบบ โดยค่าสัมประสิทธิ์บนผลหลักของเครดิตและ credentials.21 มากคอลัมน์ที่ 1 ของตาราง 5 แม้ว่านักศึกษาวิทยาลัยชุมชนประสบการณ์การเปิดเพิ่มในกำไรขณะที่พวกเขาเปลี่ยนจากวิทยาลัยกองทัพแรงงาน พบน้อยหลักฐานที่ทำงานระยะยาวส่งผลกระทบต่อเครดิตและข้อมูลประจำตัวแตกต่างจากกำไรกำไรที่มีประสบการณ์มาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ป่านนี้วิธีเชิงประจักษ์ของฉันไม่อนุญาตให้มีรายได้หรือกำไรจากการจ้างงานที่เกิดจากการเข้าร่วมประชุมวิทยาลัยชุมชนจะแตกต่างกันไปตามกาลเวลา เพื่อให้ระยะเวลาการเปลี่ยนแปลงหลังจากที่โรงเรียนออกจากผมทำตาม Jacobson, et al (2005) และรวมถึงชุดของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเครดิต / ใบเสร็จรับเงินและข้อมูลประจำตัวซึ่งกันและกันเป็นจำนวนไตรมาสตั้งแต่ออกจากวิทยาลัย ในระยะยาวในระยะนี้ไปที่ศูนย์; จึงส่งผลกระทบในระยะยาวของเครดิตและได้รับการรับรองจะได้รับห้วงสัมประสิทธิ์เกี่ยวกับผลกระทบหลักของสินเชื่อและcredentials.21 ดังแสดงในคอลัมน์1 ของตารางที่ 5 ถึงแม้ว่านักศึกษาวิทยาลัยชุมชนจะได้สัมผัสกับการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเล็กน้อยในรายได้ที่พวกเขาการเปลี่ยนแปลงจากวิทยาลัยการแรงงานผมพบน้อยหลักฐานที่แสดงว่าผลกระทบในระยะยาวของสินเชื่อและข้อมูลประจำตัวที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญจากกำไรผลประกอบการที่มีประสบการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น วิธีการเชิงประจักษ์ของฉันไม่อนุญาตให้รายได้หรือกำไร เนื่องจากการจ้างงาน

วิทยาลัยเข้าร่วมชุมชนแตกต่างกันไปในช่วงเวลา เพื่อให้ระยะเวลาการเปลี่ยนแปลงหลังจากออกจากโรงเรียน
ผมติดตาม Jacobson et al . ( 2005 ) และรวมถึงชุดของปฏิสัมพันธ์ระหว่างใบเสร็จบัตรเครดิต / หนังสือรับรองและซึ่งกันและกัน
จำนวนไตรมาสตั้งแต่เรียนออก ในระยะยาวในระยะนี้
ไปศูนย์ดังนั้นในระยะยาวผลกระทบของสินเชื่อและข้อมูลใบเสร็จรับเงินจะประมาณด้วย

ส่วนผลหลักของเครดิตและ credentials.21 ดังแสดงในคอลัมน์ของตาราง 5
1
, แม้ว่านักศึกษาวิทยาลัยชุมชนทำประสบการณ์เล็กน้อยที่เพิ่มขึ้นในรายได้
เช่นที่พวกเขาเปลี่ยนจากวิทยาลัยการแรงงาน ผมหาน้อย
หลักฐานว่า ในระยะยาวผลกระทบของสินเชื่อและข้อมูลประจำตัว
แตกต่างกันอย่างมากจากรายได้กำไรประสบการณ์