2. The amount necessary to attract

2. The amount necessary to attract an individual instructor with special qualifications. obtain the services of psychiatrists, it may be necessary to offer a higher compensation than is offered most other types of instructors. In this case, one would be competing for their services not merely with other educational institutions, but with private Patients.
3.The tuition rates the participants can afford to pay. This consideration will greatly influence the rates one can pay instructors, unless there will be outside sources of income with which to subsidize the program. If the participants of a course are to be high-income businessmen who have strong motivation to take the course, then one can probably afford to pay an unusually good instructor at an unusually high rate. On the other hand, if "the clientele is that of a neighborhood settlement house, tuition rates will have to be very low and the rate of compensation for instructors will have to be in Proportion-except that in this case one may be able to interest the "best" instructors in giving courses as a public service.
The question is often raised: Should all instructors be paid at the same rate, or should there be a flexible scale with certain types of instructors receiving higher rates than others? There are some adult educators who feel that the only fair thing to do is to pay all instructors at the same rate, and they criticize scales as promoting a caste system. There are others who feel that one must face the fact that people who have achieved a higher pay scale in their regular work expect a higher rate of compensation than those whose normal income is lower. They point out that it is necessary to pay more to interest a highly trained professional person than to interest a highly competent arts and crafts teacher. Similarly, a psychiatrist will generally demand a higher rate than a psychologist. If a program is to be enriched with this kind of leadership, the pattern of different rates of compensation that has been established in our society may have to be accepted.
If the flexible scale of compensation is adopted, it would probably be advisable to establish quotas for each level of compensation. In a given program the quotas might be twenty instructors at $10 per hour, ten at $15, five at $20, and two at $25. In this way the tendency to move all the instructors toward the top rate would be avoided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2 ยอดเงิน.จำเป็นต้องดึงดูดผู้สอนแต่ละกับ qualifications พิเศษ ขอรับบริการของโรงพยาบาล อาจจำเป็นต้องมีค่าตอบแทนสูงกว่าชนิดอื่น ๆ ส่วนใหญ่ผู้สอนมี ในกรณีนี้ หนึ่งจะได้แข่งขันบริการไม่เพียงแต่ กับสถาบันการศึกษาอื่น ๆ แต่โดยส่วนตัว 3.ค่าเล่าเรียนอัตราผู้เข้าร่วมสามารถจ่ายชำระ พิจารณานี้อย่างมาก influence ราคาหนึ่งสามารถจ่ายผู้สอน เว้นแต่จะมีแหล่งของรายได้ที่เป็นโปรแกรมภายนอก ถ้าผู้เข้าร่วมหลักสูตรจะเป็นนักธุรกิจที่ร่ำรวยที่มีแรงจูงใจที่แข็งแกร่งจะใช้หลักสูตร แล้วหนึ่งอาจสามารถจ่ายผู้สอนปกติดีในอัตราสูงผิดปกติ ในทางกลับกัน ถ้า "ลูกค้าคือ ของละแวกบ้านการชำระเงิน ค่าเล่าเรียนราคาจะได้ต่ำมาก และอัตราค่าตอบแทนสำหรับผู้สอนจะต้องอยู่ในสัดส่วน-ยกเว้นแต่ในกรณีนี้ หนึ่งอาจสนใจครู"ดี"ในการให้หลักสูตรเป็นบริการสาธารณะ มักจะมียกคำถาม: ควรสอนทั้งหมดต้องจ่ายอัตราเดียว หรือควรจะมีขนาด flexible มีบางชนิดได้รับราคาสูงกว่าคนอื่น ๆ ผู้สอนหรือไม่ มีนักการศึกษาผู้ใหญ่บางคนรู้สึกว่า เป็นสิ่งที่เพียงพอจะทำการ ชำระผู้สอนทั้งหมดในอัตราเดียวกัน และพวกเขาวิพากษ์วิจารณ์เครื่องชั่งเป็นการส่งเสริมระบบวรรณะ มีคนที่รู้สึกว่า การต้องเผชิญกับความจริงที่คนที่ได้รับเป็นอัตราค่าจ้างสูงในงานปกติ คาดว่าค่าตอบแทนอัตราสูงกว่ารายได้ซึ่งปกติจะต่ำกว่า พวกเขาชี้ให้เห็นว่า จำเป็นต้องจ่ายเพิ่มเติมสนใจบุคคลมืออาชีพฝึกมากกว่าการสนใจครูสูงเชี่ยวชาญศิลปะและงานหัตถกรรม ในทำนองเดียวกัน จิตแพทย์จะโดยทั่วไปต้องเป็นอัตราที่สูงกว่าจิตวิทยาการ ถ้าโปรแกรมจะอุดมไป ด้วยนี้ชนิดของภาวะผู้นำ รูปแบบของราคาแตกต่างกันของค่าตอบแทนที่ก่อตั้งขึ้นในสังคมของเราอาจจะต้องยอมรับถ้านำ flexible มาตราส่วนของค่าตอบแทน มันอาจจะแนะนำให้สร้างโควต้าในแต่ละระดับของค่าตอบแทน ในโปรแกรมกำหนด โควตาอาจเป็นผู้สอน 20 $ 10 ต่อชั่วโมง 10 ที่ $15, five ที่ $20 และสองที่ $25 วิธีนี้ จะหลีกเลี่ยงแนวโน้มที่จะย้ายผู้สอนทั้งหมดต่ออัตราสูงสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. จำนวนเงินที่จำเป็นในการดึงดูดผู้สอนบุคคลที่มีประจุบวกสาย quali พิเศษ ได้รับบริการของจิตแพทย์ก็อาจมีความจำเป็นที่จะนำเสนอค่าตอบแทนที่สูงกว่าจะมีบริการประเภทอื่น ๆ ส่วนใหญ่ของอาจารย์ ในกรณีนี้ใครจะได้รับการแข่งขันบริการของพวกเขาไม่เพียง แต่กับสถาบันการศึกษาอื่น ๆ แต่ด้วยความเป็นส่วนตัวของผู้ป่วย.
3. อัตราค่าเล่าเรียนผู้เข้าร่วมประชุมสามารถที่จะจ่าย พิจารณานี้จะมากอิทธิพลอัตราหนึ่งสามารถจ่ายอาจารย์เว้นแต่จะมีแหล่งที่มาของรายได้นอกที่จะอุดหนุนโปรแกรม หากผู้เข้าร่วมหลักสูตรจะเป็นนักธุรกิจที่มีรายได้สูงที่มีแรงจูงใจที่แข็งแกร่งในการใช้หลักสูตรจากนั้นหนึ่งอาจจะสามารถที่จะจ่ายเป็นครูที่ดีผิดปกติในอัตราที่สูงผิดปกติ ในทางกลับกันถ้า "ลูกค้าเป็นที่ของบ้านนิคมใกล้เคียงอัตราค่าเล่าเรียนจะต้องเป็นอย่างต่ำและอัตราค่าตอบแทนสำหรับผู้สอนจะต้องอยู่ในสัดส่วนยกเว้นว่าในกรณีนี้อาจจะสามารถที่น่าสนใจ "ดีที่สุด" อาจารย์ผู้สอนในการให้หลักสูตรเป็นบริการสาธารณะ.
คำถามที่ถูกยกขึ้นบ่อยครั้ง: ควรอาจารย์ทั้งหมดจะต้องจ่ายในอัตราเดียวกันหรือควรจะมีระดับความยืดหยุ่นชั้นกับบางประเภทของอาจารย์ที่ได้รับในอัตราที่สูงกว่าคนอื่น ๆ มีบางอย่างที่มี การศึกษาผู้ใหญ่ที่รู้สึกว่าสิ่งเดียวที่ยุติธรรมที่จะทำคือการจ่ายเงินให้อาจารย์ทุกคนในอัตราเดียวกันและพวกเขาวิพากษ์วิจารณ์เครื่องชั่งน้ำหนักกับการส่งเสริมระบบวรรณะ. มีคนอื่น ๆ ที่รู้สึกว่าจะต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าคนที่ได้ประสบความสำเร็จในการจ่ายเงินที่สูงขึ้น ขนาดในการทำงานของพวกเขาคาดหวังว่าปกติในอัตราที่สูงของการชดเชยกว่าผู้ที่มีรายได้ต่ำกว่าปกติ. เขาชี้ให้เห็นว่ามีความจำเป็นที่จะต้องจ่ายมากขึ้นที่จะสนใจคนที่เป็นมืออาชีพการฝึกอบรมอย่างมากกว่าที่จะสนใจศิลปะความสามารถสูงและงานฝีมือครู ในทำนองเดียวกันจิตแพทย์โดยทั่วไปจะเรียกร้องอัตราที่สูงกว่านักจิตวิทยา ถ้ามีโปรแกรมที่จะอุดมไปด้วยชนิดของความเป็นผู้นำนี้รูปแบบของอัตราที่แตกต่างของค่าตอบแทนที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นในสังคมของเราอาจจะต้องได้รับการยอมรับ.
ถ้าขนาดยืดหยุ่นชั้นของการชดเชยถูกนำมาใช้ก็อาจจะแนะนำให้สร้างโควต้า สำหรับระดับของการชดเชยในแต่ละ ในโปรแกรมที่ได้รับโควต้าอาจจะยี่สิบอาจารย์ที่ $ 10 ต่อชั่วโมงสิบที่ $ 15, สายได้ที่ $ 20 และสองที่ $ 25 ด้วยวิธีนี้มีแนวโน้มที่จะย้ายอาจารย์ทั้งหมดที่มีต่ออัตราสูงสุดจะหลีกเลี่ยงได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . จำนวนเงินที่จำเป็นเพื่อดึงดูดผู้สอนบุคคลพิเศษจึงทำให้ quali . การขอรับบริการต่างๆ มันอาจจะต้องมีการเสนอค่าตอบแทนที่สูงกว่า มีชนิดอื่น ๆ ส่วนใหญ่ของคน ในกรณีนี้ , หนึ่งจะต้องแข่งขันกับบริการของพวกเขาไม่เพียง แต่กับสถาบันการศึกษาอื่น ๆ แต่กับผู้ป่วยส่วนบุคคล .
3อัตราค่าเรียนผู้เรียนสามารถที่จะจ่าย การพิจารณานี้จะช่วยในfl uence อัตราหนึ่งสามารถจ่ายอาจารย์ เว้นแต่จะมีอยู่แหล่งที่มาของรายได้ที่จะสนับสนุนโปรแกรม ถ้าผู้เข้าร่วมหลักสูตรจะเป็นนักธุรกิจที่มีรายได้สูงใครมีแรงจูงใจที่แข็งแกร่งเพื่อใช้หลักสูตรจากนั้นหนึ่งอาจจ่ายเป็นผู้สอนที่ดีตามปกติในอัตราสูงผิดปกติ ในทางกลับกัน ถ้า " ลูกค้าเป็นย่านชุมชนบ้านอัตราค่าเรียนจะต่ำมากและอัตราค่าตอบแทนผู้สอนจะต้องอยู่ในสัดส่วนยกเว้นในกรณีนี้อาจจะสนใจ " ครูที่ดีที่สุด " ในการให้หลักสูตรเป็นบริการสาธารณะ
คำถามมักยก : ผู้สอนทั้งหมดจะจ่ายในอัตราเดียวกันหรือควรจะมีfl exible ขนาดกับบางประเภทของอาจารย์ได้รับอัตราที่สูงขึ้นกว่าคนอื่น ๆ ? มีผู้ใหญ่บางคนนักการศึกษาที่รู้สึกว่ายุติธรรม สิ่งที่ต้องทำคือการจ่ายทั้งหมดของอาจารย์ในอัตราเดียวกัน และพวกเขาวิจารณ์ระดับเป็นส่งเสริมระบบชนชั้นมีคนอื่นที่รู้สึกว่าต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าคนที่ประสบความสำเร็จระดับค่าจ้างที่สูงกว่า ในงานปกติของพวกเขาคาดหวังอัตราผลตอบแทนมากกว่า คนปกติ รายได้ลดลง พวกเขาชี้ให้เห็นว่ามีความจำเป็นที่จะต้องจ่ายมากขึ้นในความสนใจการฝึกอบรมมืออาชีพมากกว่าที่จะสนใจความสามารถสูงศิลปะและครู ในทํานองเดียวกันจิตแพทย์จะโดยทั่วไปความต้องการอัตราที่สูงกว่าเป็นนักจิตวิทยา ถ้าโปรแกรมเป็นอุดมกับชนิดนี้ของภาวะผู้นำ รูปแบบของราคาที่แตกต่างกันของค่าตอบแทนที่ได้รับการก่อตั้งขึ้นในสังคมของเราอาจจะต้องได้รับการยอมรับ .
ถ้าfl exible สเกลชดเชยไป มันอาจจะแนะนำให้เลือกที่จะสร้างระดับของการชดเชยโควตาสำหรับแต่ละในโปรแกรมที่ได้รับโควต้าอาจจะยี่สิบอาจารย์ที่ $ 10 ต่อ ชั่วโมง สิบ $ 15 จึงได้ $ 20 , และสองที่ $ 25 ในวิธีนี้มีแนวโน้มที่จะย้ายทั้งหมดอาจารย์ต่ออัตราสูงสุดจะหลีกเลี่ยง .