Languages are generally taught and

Languages are generally taught and assessed in terms of the ‘four skills’: listening, speaking, reading, and writing.

Reading is a key component of learning a second language and it is without a doubt important as a language does not consist solely of the spoken word. There are many benefits to developing excellent reading skills in the target language; one benefit is the culture that one gains by reading in the target language. Through reading, students gain access to literature written in the target language. This literature shows the students what authentic materials in the target language look like as well as provides them with insight into the cultural beliefs and values.

These skills should be addressed in a way that helps students meet the standards you set for them and develop their communicative competence gradually.

Listening and speaking: these two skills are highly interrelated and work simultaneously in real life situations. So, the integration of the two aims at fostering effective oral communication. This integration will assure real-life and purposeful communication.

Reading and writing: they form a strong relationship with each other as skills. They are tools for achieving an effective written communication. Students need opportunities to develop their reading and writing skills. Developing students’ competencies in reading and writing requires exposing students to gradually challenging reading materials and writing tasks. The aim is making students read and write effectively.



The purpose of language learning is to improve the speakers’ four skills of listening, speaking, reading and writing, with the base of large vocabulary and good grammar, but this is not the final purpose. The final purpose is to let speakers be able to use the language. For instance, why do people study English? If a man is only good at listening and speaking, can people say that he is good at English? No. If a woman is only good at reading and writing, can people say that she is good at the language? No. In addition, most of the speakers do better in reading and writing than in listening and speaking. They can read and write, but they can hardly communicate. They can hardly express themselves with their own words. We are not able to change the examination system, but we can improve our learning method. So when speakers want to use a language well, do not forget to know all the abilities of the four skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาโดยทั่วไปจะสอน และประเมินในแง่ของทักษะ' 4': ฟัง พูด อ่าน และเขียนอ่านเป็นส่วนสำคัญในการเรียนรู้ภาษาสอง และก็ไม่ต้องสงสัยสำคัญเป็นภาษาไม่ได้ประกอบด้วยเพียงคำพูด มีประโยชน์มากมายในการพัฒนาทักษะการอ่านยอดเยี่ยมในภาษาเป้าหมาย หนึ่งประโยชน์คือ วัฒนธรรมที่หนึ่ง โดยในภาษาเป้าหมาย ผ่านการอ่าน นักเรียนสามารถเข้าถึงวรรณคดีภาษาเป้าหมาย วรรณกรรมนี้แสดงนักเรียนวัสดุแท้ในภาษาเป้าหมายเหมือน เป็นให้พวกเขา มีความเข้าใจในวัฒนธรรมความเชื่อและค่านิยม ทักษะเหล่านี้ควรได้รับในลักษณะที่ช่วยให้นักเรียนตามมาตรฐานที่คุณตั้งค่าสำหรับพวกเขา และพัฒนาความสามารถของพวกเขาสื่อสารค่อย ๆฟัง และการพูด: ทักษะเหล่านี้ทั้งสองมีสัมพันธ์กันสูง และทำงานพร้อมกันในสถานการณ์จริง ดังนั้น การรวมของทั้งสองมีวัตถุประสงค์เพื่อทำนุบำรุงการพูดสื่อสารมีประสิทธิภาพ รวมนี้จะมั่นใจว่าการสื่อสารจริง และเด็ดเดี่ยวอ่าน และเขียน: พวกเขารูปแบบความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่นเป็นทักษะ พวกเขาเป็นเครื่องมือเพื่อให้บรรลุการเขียนติดต่อสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ นักเรียนต้องการโอกาสพัฒนาของการอ่านและการเขียน พัฒนาความสามารถของนักเรียนในการอ่าน และการเขียนจำเป็นต้องเปิดเผยนักเรียนท้าทายค่อย ๆ อ่านวัสดุ และการเขียนงาน จุดมุ่งหมายคือการทำให้นักเรียนอ่าน และเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพวัตถุประสงค์ของการเรียนภาษาคือการ ปรับปรุงของภาษา 4 ทักษะฟัง พูด อ่าน และ เขียน ฐานใหญ่คำศัพท์และไวยากรณ์ที่ดี แต่นี้ไม่ใช่วัตถุประสงค์สุดท้าย วัตถุประสงค์สุดท้ายคือการ ปล่อยให้ลำโพงที่สามารถใช้ภาษา เช่น ทำไมทำคนเรียนภาษาอังกฤษ ถ้าคนเป็นเฉพาะที่ฟัง และการพูด สามารถท่านพูดว่า เขามีดีที่ภาษาอังกฤษ ไม่ใช่ ถ้าผู้หญิงมีดีที่การอ่านและการเขียนเท่านั้น สามารถท่านพูดว่า เธอมีดีที่ภาษา ไม่ใช่ นอกจากนี้ ส่วนใหญ่ของลำโพงทำดีในการอ่าน และการเขียนมากกว่า ในการฟัง และการพูด พวกเขาสามารถอ่าน และเขียน แต่พวกเขาแทบไม่สามารถสื่อสาร นอกจากนี้พวกเขาแทบไม่สามารถแสดงตัวเอง ด้วยคำของตนเอง เราจะไม่สามารถเปลี่ยนระบบการตรวจสอบ แต่เราสามารถปรับปรุงวิธีการเรียนรู้ของเรา ดังนั้น เมื่อลำโพงต้องการใช้ภาษาดี อย่าลืมที่จะทราบความสามารถของทักษะทั้งสี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสอนภาษาโดยทั่วไปและการประเมินในแง่ของ 'ทักษะทั้งสี่':. ฟังการพูดการอ่านและการเขียน

การอ่านเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ภาษาที่สองและมันเป็นโดยไม่ต้องสงสัยที่สำคัญเป็นภาษาไม่ได้ประกอบด้วย แต่เพียงผู้เดียวของ คำพูด มีประโยชน์มากในการพัฒนาทักษะการอ่านยอดเยี่ยมในภาษาเป้าหมายคือ หนึ่งในผลประโยชน์ที่เป็นวัฒนธรรมที่ได้รับจากการอ่านในภาษาเป้าหมาย ผ่านการอ่านนักศึกษาจะได้รับการเข้าถึงวรรณกรรมที่เขียนในภาษาเป้าหมาย วรรณกรรมนี้แสดงให้เห็นนักเรียนสิ่งที่วัสดุที่แท้จริงในภาษาเป้าหมายมีลักษณะเช่นเดียวกับการให้พวกเขามีความเข้าใจในความเชื่อทางวัฒนธรรมและค่านิยม.

ทักษะเหล่านี้ควรได้รับการแก้ไขในทางที่จะช่วยให้นักเรียนเป็นไปตามมาตรฐานที่คุณตั้งไว้สำหรับพวกเขาและพัฒนาเพื่อการสื่อสารของพวกเขา ความสามารถค่อยๆ.

ฟังและการพูด: ทั้งสองทักษะมีความสัมพันธ์กันอย่างมากและทำงานพร้อมกันในสถานการณ์ในชีวิตจริง ดังนั้นการรวมของทั้งสองจุดมุ่งหมายที่จะสนับสนุนให้เกิดการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การรวมกลุ่มนี้จะมั่นใจได้ในชีวิตจริงและการสื่อสารเด็ดเดี่ยว.

การอ่านและการเขียน: พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับแต่ละอื่น ๆ เช่นทักษะ พวกเขาเป็นเครื่องมือเพื่อให้บรรลุการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพเป็นลายลักษณ์อักษร นักศึกษาจะต้องมีโอกาสในการพัฒนาทักษะอ่านและเขียนของพวกเขา การพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการอ่านและการเขียนต้องเปิดเผยให้นักเรียนที่จะค่อย ๆ ที่ท้าทายวัสดุการอ่านและการเขียนงาน จุดมุ่งหมายคือการทำให้นักเรียนอ่านและเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ.



วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ภาษาคือการปรับปรุงลำโพงสี่ทักษะการฟังการพูดการอ่านและการเขียนที่มีฐานของคำศัพท์และไวยากรณ์ขนาดใหญ่ที่ดี แต่ตอนนี้ไม่ได้มีจุดประสงค์สุดท้าย วัตถุประสงค์สุดท้ายคือการปล่อยให้ลำโพงสามารถใช้ภาษา ยกตัวอย่างเช่นทำไมคนเรียนภาษาอังกฤษ? หากมีคนเป็นสิ่งที่ดีเท่านั้นที่ฟังและการพูดคนสามารถพูดได้ว่าเขาเป็นคนเก่งภาษาอังกฤษ? เลขที่ถ้าผู้หญิงเป็นสิ่งที่ดีเท่านั้นที่อ่านและการเขียนคนสามารถพูดได้ว่าเธอเป็นคนดีที่ภาษา? ฉบับนอกจากนี้ส่วนใหญ่ของลำโพงทำดีในการอ่านและเขียนกว่าในการฟังและการพูด พวกเขาสามารถอ่านและเขียน แต่พวกเขาแทบจะไม่สามารถสื่อสาร พวกเขาแทบจะไม่สามารถแสดงออกด้วยคำพูดของตัวเอง เราไม่สามารถที่จะเปลี่ยนระบบการตรวจสอบ แต่เราสามารถปรับปรุงวิธีการเรียนรู้ของเรา ดังนั้นเมื่อลำโพงต้องการที่จะใช้ภาษาที่ดีไม่ลืมที่จะรู้ทุกความสามารถของทักษะทั้งสี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาโดยทั่วไปจะสอนและประเมินในแง่ของ " 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนการอ่านเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ภาษาที่สอง และมันไม่ต้องสงสัยที่สำคัญเป็นภาษาไม่ได้ประกอบด้วย แต่เพียงผู้เดียวของคําพูด มีประโยชน์มากมายที่จะพัฒนาทักษะการอ่านที่ดีในภาษาเป้าหมาย หนึ่งประโยชน์ที่เป็นวัฒนธรรมที่ได้รับจากการอ่านในภาษาเป้าหมาย ผ่านการอ่าน นักเรียนเข้าถึงวรรณกรรมที่เขียนในภาษาเป้าหมาย วรรณกรรมการแสดงนักเรียนอะไรสื่อสภาพจริงในภาษาเป้าหมายเหมือนเช่นเดียวกับให้พวกเขามีข้อมูลเชิงลึกในวัฒนธรรมความเชื่อและค่านิยมทักษะเหล่านี้ควรจะอยู่ในลักษณะที่ช่วยให้ผู้เรียนได้มาตรฐานที่คุณตั้งค่าสำหรับพวกเขา และพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของพวกเขาค่อย ๆการฟังและการพูด : ทั้งสองทักษะสูงมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและทำงานพร้อมกันในสถานการณ์ชีวิตจริง ดังนั้น การรวมของทั้งสองมีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างการสื่อสารในช่องปากที่มีประสิทธิภาพ บูรณาการนี้จะมั่นใจได้ในชีวิตจริงและการสื่อสาร เด็ดเดี่ยวการอ่านและการเขียน : พวกเขาแบบฟอร์มความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับแต่ละอื่น ๆ ทักษะ พวกเขาเป็นเครื่องมือเพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพการสื่อสารด้วยการเขียน นักเรียนต้องการโอกาสในการพัฒนาการอ่านและการเขียน การพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียนของนักเรียน นักศึกษา ต้องมีการเปิดเผยให้ค่อย ๆท้าทาย วัสดุการอ่านและเขียนงาน มีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนอ่านและเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพวัตถุประสงค์ของการเรียนภาษา เป็นการปรับปรุง ลําโพง 4 ทักษะ ฟัง พูด อ่าน และเขียน ด้วยฐานของคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ดีมาก แต่นี้ไม่ได้เป็นวัตถุประสงค์สุดท้าย วัตถุประสงค์สุดท้ายคือให้ลำโพงสามารถใช้ภาษา ตัวอย่างเช่น ทำไมเรียนภาษาอังกฤษคน ถ้าผู้ชายเป็นเพียงที่ดีในการฟังและการพูด จะพูดกันว่า เขาเก่งภาษาอังกฤษ ? ไม่ ถ้าผู้หญิงเป็นเพียงที่ดีในการอ่านและการเขียนสามารถคนว่าเธอเก่งภาษา ? ไม่ นอกจากนี้ส่วนใหญ่ของผู้พูดทำที่ดีในการอ่านและเขียนมากกว่าการฟังและการพูด พวกเขาสามารถอ่านและเขียน แต่พวกเขาแทบจะไม่สามารถสื่อสารกันได้ พวกเขาแทบจะไม่แสดงออกด้วยคำพูดของตนเอง เราไม่สามารถที่จะเปลี่ยนระบบการสอบ แต่เราสามารถปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนของเรา ดังนั้น เมื่อผู้พูดต้องการใช้ภาษาดี อย่าลืมว่าทั้งความสามารถทั้ง 4 ทักษะ