Organization dimension: management

Organization dimension: management and organization support

According to Igbaria, Guimaraes, and Davis (1995), external factors such as organizational characteristics have significant effects on individuals’ intentions to use technology system based on the presence or absence of the necessary skills, opportunities, and resources to use the system. Management support is perceived as one of the important dimensions in an organization training climate which includes top management encouragement, allocation of resources, and instructional development assistance. Kozlowski and Hults (1987) conducted a study that examined the relevance and influence of a training-specific climate dimension. They found strong relationships between seven dimensions of “technical updating climate” (i.e., supervisory support, innovation policies, and job assignments) and individual performance, organizational commitment, and growth satisfaction. Evidently, when the managers show constant emphasis on the importance of continuous learning and tie certain reward to the initiative taken by their employees who actively participate in e-training, employees will feel satisfied and thus, leads to higher training effectiveness. Therefore, it is contended that:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขนาดองค์กร: การจัดการและองค์กรสนับสนุน

ตาม Igbaria, Guimaraes และเดวิส (1995), ปัจจัยภายนอกเช่นลักษณะองค์กรมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในความตั้งใจของบุคคลการใช้เทคโนโลยีระบบตามสถานะการขาดทักษะที่จำเป็น โอกาส และทรัพยากรเพื่อใช้ระบบ จัดการสนับสนุนถือว่าเป็นมิติสำคัญในอากาศการฝึกอบรมองค์กรซึ่งประกอบด้วยผู้บริหารระดับสูงให้กำลังใจ การปันส่วนทรัพยากร และความช่วยเหลือในการพัฒนาจัดการเรียนการสอน อย่างใดอย่างหนึ่ง Kozlowski และ Hults (1987) ดำเนินการศึกษาที่ตรวจสอบความเกี่ยวข้องกับอิทธิพลของสภาพภูมิอากาศการฝึกอบรมเฉพาะมิติ พวกเขาพบความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างมิติที่เจ็ด "เทคนิคปรับปรุงสภาพภูมิอากาศ" (เช่น ประกาศสนับสนุน นโยบายนวัตกรรม และมอบหมายงาน) และประสิทธิภาพของแต่ละ ผูกพัน และความพึงพอใจในการเจริญเติบโต กรีซ เมื่อผู้จัดการแสดงคงเน้นความสำคัญของการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และผูกบางรางวัลความคิดริเริ่มที่ดำเนินการ โดยพนักงานของพวกเขากำลังเข้าร่วมฝึกอบรมอี พนักงานจะรู้สึกพอใจ และนำไปสู่ประสิทธิผลการฝึกอบรมสูงดัง ดังนั้น contended ที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มิติหน่วยงาน: การจัดการองค์กรและการสนับสนุนตามที่ Igbaria, กิมาไรส์และเดวิส (1995), ปัจจัยภายนอกเช่นลักษณะขององค์กรที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับความตั้งใจของประชาชนที่จะใช้ระบบเทคโนโลยีที่อยู่บนพื้นฐานของการมีหรือไม่มีทักษะที่จำเป็นโอกาสและ ทรัพยากรที่จะใช้ระบบ การสนับสนุนการจัดการเป็นที่รับรู้ว่าเป็นหนึ่งในมิติที่สำคัญในการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในการฝึกอบรมขององค์กรซึ่งรวมถึงการให้กำลังใจผู้บริหารสูงสุดของการจัดสรรทรัพยากรและช่วยเหลือด้านการพัฒนาการเรียนการสอน Kozlowski และ Hults (1987) ทำการศึกษาว่าการตรวจสอบความเกี่ยวข้องและมีอิทธิพลต่อสภาพภูมิอากาศของมิติการฝึกอบรมที่เฉพาะเจาะจง พวกเขาพบว่าความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างเจ็ดมิติของ "สภาพภูมิอากาศการปรับปรุงทางเทคนิค" (กล่าวคือการสนับสนุนการกำกับดูแลนโยบายนวัตกรรมและการมอบหมายงาน) และประสิทธิภาพการทำงานของแต่ละคนมุ่งมั่นขององค์กรและความพึงพอใจของการเจริญเติบโต เห็นได้ชัดว่าเมื่อผู้บริหารแสดงความสำคัญอย่างต่อเนื่องในความสำคัญของการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและผูกรางวัลความคิดริเริ่มบางอย่างที่จะดำเนินการโดยพนักงานของพวกเขาที่มีส่วนร่วมในอีเมลการฝึกอบรมพนักงานจะรู้สึกพึงพอใจและทำให้นำไปสู่การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ดังนั้นจึงเกี่ยงว่า:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มิติองค์กรบริหารและองค์กรสนับสนุน

ตาม igbaria Guimaraes , และ , เดวิส ( 1995 ) ปัจจัยภายนอก เช่น ลักษณะขององค์การมีความสัมพันธ์กับบุคคลที่ตั้งใจที่จะใช้ระบบเทคโนโลยีที่ใช้ในการแสดงตนหรือการขาดทักษะที่จําเป็น โอกาส และทรัพยากรที่ใช้ระบบสนับสนุนการจัดการจะถูกมองว่าเป็นหนึ่งในมิติที่สำคัญในองค์กร ซึ่งรวมถึงการส่งเสริมบรรยากาศการจัดการด้านบน , การจัดสรรทรัพยากร และความช่วยเหลือเพื่อการพัฒนาการเรียนการสอน kozlowski hults ( 1987 ) และศึกษาที่ตรวจสอบความเกี่ยวข้องและอิทธิพลของการฝึกอบรมเฉพาะอากาศขนาดพวกเขาพบความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่าง 7 มิติของ " เทคนิคการปรับปรุงภูมิอากาศ " ( เช่น การนิเทศ สนับสนุน นโยบาย และงานนวัตกรรมและประสิทธิภาพ ความผูกพันต่อองค์กร บุคคล และความพึงพอใจในการ เห็นได้ชัดว่าเมื่อผู้จัดการแสดงคงเน้นที่ความสำคัญของการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและผูกรางวัลบางอย่างที่จะริเริ่มดําเนินการโดยให้พนักงานมีส่วนร่วมในการเทรนนิ่งพนักงานจะรู้สึกพอใจและจึงนำไปสู่ประสิทธิผลของการฝึกอบรมที่สูงขึ้น ดังนั้น จึงยืนยันว่า