3.5. Perceived usefulness – satisfa

3.5. Perceived usefulness – satisfaction
Perceived usefulness can be defined as the extent to which a
product or service can be used by specified users to achieve
particular goals with effectiveness, efficiency, and satisfaction
in a specified context of use (ISO 9241-11, 1998). Satisfaction
is a more emotional response based on the previous use of digital tools (Bhattacherjee & Lin, 2014). If the teacher perceives
the digital tools as useful, meaning that he or she experiences
an improvement in the quality of his or her teaching and
improved productivity, an increased level of satisfaction is
expected.
H5. If the teacher perceives the tool as useful, this will have a
positive effect on his or her level of satisfaction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.5 การรับรู้ประโยชน์ความพึงพอใจมองเห็นประโยชน์ที่สามารถกำหนดเป็นขอบเขตที่เป็นผลิตภัณฑ์หรือบริการที่ใช้ โดยผู้ใช้ระบุเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเฉพาะ กับประสิทธิผล ประสิทธิภาพ ความพึงพอใจในบริบทที่ระบุการใช้งาน (ISO 9241-11, 1998) ความพึงพอใจการตอบสนองทางอารมณ์มากขึ้นกับการใช้เครื่องมือดิจิทัล (Bhattacherjee & Lin, 2014) ก่อนหน้านี้ ถ้าครูละเว้นเครื่องมือดิจิตอลเป็นประโยชน์ หมายความ ว่า เขาหรือเธอประสบการปรับปรุงคุณภาพการสอนของ ตน และประสิทธิผล ความต้องการเพิ่มขึ้นเป็นที่คาดไว้H5 ถ้าครูละเว้นเครื่องมือที่เป็นประโยชน์ นี้จะมีการผลบวกของระดับความพึงพอใจของเขา หรือเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.5 ประโยชน์การรับรู้ - ความพึงพอใจของประโยชน์การรับรู้สามารถกำหนดเป็นขอบเขตที่ผลิตภัณฑ์หรือบริการที่สามารถนำมาใช้โดยผู้ใช้ที่ระบุเพื่อให้บรรลุเป้าหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีประสิทธิภาพที่มีประสิทธิภาพและความพึงพอใจในบริบทที่ระบุไว้ในการใช้(ISO 9241-11, 1998) ความพึงพอใจคือการตอบสนองทางอารมณ์มากขึ้นบนพื้นฐานของการใช้งานก่อนหน้าของเครื่องมือดิจิตอล (Bhattacherjee และหลิน 2014) ถ้าครูรับรู้เครื่องมือดิจิตอลเป็นประโยชน์หมายความว่าเขาหรือเธอมีประสบการณ์ในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของเขาหรือเธอและการผลิตที่ดีขึ้นในระดับที่เพิ่มขึ้นของความพึงพอใจคาดว่า. H5 หากครูที่รับรู้เครื่องมือที่มีประโยชน์นี้จะมีผลในเชิงบวกในระดับของเขาหรือเธอมีความพึงพอใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.5 . การรับรู้ประโยชน์และความพึงพอใจ
การรับรู้ประโยชน์สามารถกําหนดเป็นระดับที่
ผลิตภัณฑ์หรือบริการที่สามารถใช้โดยผู้ใช้ที่ระบุเพื่อให้บรรลุ
เป้าหมายโดยเฉพาะกับประสิทธิผล ประสิทธิภาพ และความพึงพอใจในบริบทของการใช้ที่ระบุ
( ISO 9241-11 , 1998 ) ความพึงพอใจ
คือการตอบสนองอารมณ์มากขึ้นตาม ก่อนใช้เครื่องมือดิจิตอล ( bhattacherjee &หลิน , 2014 )ถ้าครูรับรู้
เครื่องมือดิจิตอลเป็นประโยชน์ หมายความว่าเขาหรือเธอมีประสบการณ์
ในการปรับปรุงคุณภาพของการสอนของเขาหรือเธอและ
การปรับปรุงประสิทธิภาพระดับที่เพิ่มขึ้นของความพึงพอใจเป็น

h5 คาดหวัง . . ถ้าครูเห็นเครื่องมือที่มีประโยชน์นี้จะมีผลในเชิงบวกในระดับของเขา หรือเธอของความพึงพอใจ