The purpose of this study is to spe

The purpose of this study is to specify the effect of the use of concept cartoons in teaching science and technology in the First Grade of Elementary Education attitudes of elementary students towards the science and technology course. Pre-test and post- test, and a quasi-experimental design without control group were utilized in study. The research was conducted with the fourth and fifth graders in the AytenŞabanDiri and UlubatlıHasan elementary schools (76 students) located in the Ankara province in spring term of the 2009–2010 academic year. study,has15-item 5 point likert “Attitude Scale for Science” prepared by Geban et al., (1994) was used as pre-test and post-test. At the end of the study a significant difference was determined in favor of post-test scores between pre-test and post-test scores of the attitude of elementary education students towards the science course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ระบุผลของการใช้การ์ตูนแนวคิดในการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในทัศนคติแรกเกรดของระดับประถมศึกษาของนักเรียนระดับประถมศึกษาต่อหลักสูตรวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทดสอบก่อน และหลังทดสอบ และแบบกึ่งทดลอง โดยไม่มีกลุ่มควบคุมที่ใช้ในการศึกษา การวิจัยได้ดำเนินการกับนักเรียนที่สี่ และห้าในแบบ AytenŞabanDiri และ UlubatlıHasan โรงเรียนประถมศึกษา (นักเรียน 76 คน) ตั้งอยู่ในจังหวัดอังการาในฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษา 2009-2010 ศึกษา likert 5 จุด has15 สินค้า "ทัศนคติระดับสำหรับวิทยาศาสตร์" เตรียมโดย Geban et al., (1994) ที่ใช้ทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ จบการศึกษา ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่กำหนดสามารถทดสอบหลังคะแนนระหว่างคะแนนทดสอบก่อน และหลังการทดสอบทัศนคติของนักเรียนประถมศึกษาต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการระบุถึงผลกระทบของการใช้งานของการ์ตูนแนวความคิดในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับแรกของทัศนคติประถมศึกษาของนักเรียนชั้นประถมที่มีต่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี Pre-test และทดสอบหลังและการออกแบบกึ่งทดลองกลุ่มควบคุมโดยไม่ต้องถูกนำมาใช้ในการศึกษา การวิจัยได้ดำเนินการกับนักเรียนที่สี่และห้าในAytenŞabanDiriและUlubatlıHasanโรงเรียนประถม (76 คน) ตั้งอยู่ในจังหวัดอังการาในฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษา 2009-2010 การศึกษา has15 รายการ 5 จุด Likert "ทัศนคติขนาดวิทยาศาสตร์" จัดทำโดย Geban et al. (1994) ถูกใช้เป็นทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ ในตอนท้ายของการศึกษาความแตกต่างก็ตัดสินใจในความโปรดปรานของคะแนนหลังการทดสอบระหว่างการทดสอบก่อนและคะแนนหลังการทดสอบของทัศนคติของนักเรียนประถมศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุผลของการใช้แนวคิดการ์ตูนสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับแรกของประถมศึกษา ทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทดสอบ ทดสอบก่อนและหลัง และเป็นการวิจัยกึ่งทดลอง แบบไม่มีกลุ่มควบคุมที่ใช้ในการศึกษางานวิจัยนี้ได้ทำการศึกษากับนักเรียนที่สี่และห้าใน ayten และŞ abandiri ulubatl ı Hasan โรงเรียนประถม ( 76 คน ) ตั้งอยู่ในจังหวัดอังการาในฤดูใบไม้ผลิเทอมของปีการศึกษา 2552 – 2553 . การศึกษา , has15 รายการ 5 จุดลิ " เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ " ที่เตรียมโดย geban et al . ( 1994 ) ที่ใช้เป็นแบบทดสอบก่อนเรียนและทดสอบโพสต์ผลการศึกษาความแตกต่าง ตัดสินใจในความโปรดปรานของคะแนนสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังการโพสต์ของทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา .