In comparing the two groups of draw

In comparing the two groups of drawings, the children at The Shelton School will display a higher level of cognitive development due to their school situation and social standing. Although the children at Townsell Elementary presumably have not been diagnosed with any learning differences and are the same age as the children tested at Shelton, their level of development will be lower due to their school and social situation. Furthermore, the drawings will possibly lead to questions regarding undiagnosed learning differences in the children at Townsell.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการเปรียบเทียบกลุ่มสองของภาพวาด เด็กโรงเรียนเชลตันจะแสดงการพัฒนารับรู้สถานการณ์ของโรงเรียนและสังคมยืนของพวกเขาในระดับที่สูงขึ้น แม้ว่าเด็กในระดับประถมศึกษา Townsell ทับได้ไม่รับการวินิจฉัย ด้วยการเรียนรู้ความแตกต่างและมีอายุเดียวกันเป็นเด็กที่ทดสอบที่เชลตัน ระดับพัฒนาจะต่ำกว่าโรงเรียนและสถานการณ์ทางสังคมของพวกเขา นอก วาดจะอาจนำไปสู่คำถามเกี่ยวกับ undiagnosed การเรียนรู้ความแตกต่างของเด็กที่ Townsell

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการเปรียบเทียบทั้งสองกลุ่มของภาพวาดเด็กที่โรงเรียนเชลตันจะแสดงระดับที่สูงขึ้นของการพัฒนาองค์ความรู้อันเนื่องมาจากสถานการณ์ในโรงเรียนและสถานะทางสังคมของพวกเขา แม้ว่าเด็กที่ Townsell ประถมสันนิษฐานว่ายังไม่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความแตกต่างของการเรียนรู้ใด ๆ และเป็นวัยเดียวกับเด็กที่ผ่านการทดสอบที่เชลตัน, ระดับของการพัฒนาจะลดลงเนื่องจากการโรงเรียนและสถานการณ์ทางสังคมของพวกเขา นอกจากนี้ภาพวาดที่อาจจะนำไปสู่​​คำถามเกี่ยวกับความแตกต่างของการเรียนรู้ในเด็ก undiagnosed ที่ Townsell

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกลุ่มของภาพวาด เด็กที่โรงเรียน เชลตันจะแสดงระดับสูงของการรับรู้ เนื่องจากสถานการณ์ของโรงเรียน และที่ยืนในสังคม แม้ว่าเด็กที่ townsell เบื้องต้นสันนิษฐานว่า ยังไม่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคใด ๆการเรียนรู้ความแตกต่าง และอายุเท่าเด็กทดสอบใน เชลตันระดับของการพัฒนาจะลดลง เนื่องจากโรงเรียนของพวกเขาและสถานการณ์ทางสังคม นอกจากนี้ภาพวาดที่อาจจะนำไปสู่คำถามเกี่ยวกับความแตกต่างการเรียนรู้ undiagnosed ในเด็กที่ townsell .