The difference in pass rate was not

The difference in pass rate was not significant, likely because of the aforementioned limit on the statistical power. However, the higher pass rate with the Flipped PLTL approach rules out concern that the improved performance was a result of greater student attrition in the course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Difference ในราคาพิเศษไม่มีโอกาสเนื่องจากขีดจำกัดดังกล่าวเกี่ยวกับอำนาจทางสถิติ งมาก อย่างไรก็ตาม อัตราผ่าน ด้วยวิธี PLTL พลิกกฎออกกังวลว่า ปรับปรุงประสิทธิภาพคือ ผลลัพธ์ของการขัดสีนักเรียนมากขึ้นในหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

erence di FF ในอัตราการส่งผ่านไม่ได้มีนัยสำคัญลาดเท fi, อาจเป็นเพราะของวงเงินดังกล่าวตามอำนาจทางสถิติ อย่างไรก็ตามอัตราการส่งผ่านที่สูงขึ้นด้วยวิธีการ PLTL พลิกออกกฎความกังวลว่าประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้นเป็นผลมาจากการขัดสีของนักเรียนมากขึ้นในการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ ดิ ff erence อัตราผ่านไม่ได้ signi จึงไม่อาจเป็นเพราะวงเงินดังกล่าวเกี่ยวกับพลังงานทางสถิติ อย่างไรก็ตาม สูงกว่าอัตราการส่งผ่านด้วยพลิก pltl วิธีการออกกฎเกี่ยวกับการปรับปรุงประสิทธิภาพที่ได้ผลของการมากกว่านักเรียนในหลักสูตร