Pratte and Rury [18] defined teachi

Pratte and Rury [18] defined teaching as "a craft profession, built on a conscience of craft, rather than a more conventional ideal of professionalism." Ayers [20] defined teachers as “economically marginal but symbolically significant workers”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Pratte และ Rury [18] กำหนดสอนเป็น "ฝีมืออาชีพ สร้างจิตสำนึกของยาน มากกว่าเหมาะมากปกติของเรา" ครูเอเยอร์ส [20] กำหนดเป็น "กาญจน์กำไรแต่คนสำคัญโดย"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Pratte และ Rury [18] การเรียนการสอนที่กำหนดไว้ว่า "อาชีพงานฝีมือที่สร้างขึ้นบนมโนธรรมของงานฝีมือมากกว่าเหมาะธรรมดาของความเป็นมืออาชีพ." เยอร์ [20] ครูหมายถึง "คนงานทางเศรษฐกิจเล็กน้อย แต่มีความหมายสัญลักษณ์"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และ pratte รูรี่ [ 18 ] นิยามการเป็น " งานฝีมืออาชีพ สร้างจิตสำนึกของยานมากกว่าอุดมคติที่มากกว่าปกติของความเป็นมืออาชีพ " เยอร์ [ 20 ] กำหนดครู " ชายขอบทางเศรษฐกิจแต่แรงงานที่มีสัญลักษณ์ "