MethodPopulation, Sample and Data C

Method
Population, Sample and Data Collection
Participants for this study were self-identified student affairs professionals who indicated
some percentage of their portfolio was dedicated to leadership education on their campus. The
sample was comprehensive in nature and included graduate students, entry-level staff, as well as
mid-level and senior-level administrators. A very small portion of the sample identified as
faculty in higher education. The diverse nature of the sample reflects both the comprehensive
nature of leadership education on some campuses, as well as the inconsistencies from campus to
campus. While some campuses have multiple individuals dedicated solely to leadership
programs, other campuses have one individual whose position description suggests one-quarter
of their time be spent on leadership education. Participants for this study were solicited via two
national listservs affiliated with professional associations whose focus is leadership education
and who provide support for leadership educators. A snowball sampling technique was also used
to increase participant response and capture responses from those professionals who may not
have been members of one of the aforementioned associations. The total sample size for the
study was 167 and descriptive statistics are provided in Table 1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการประชากร ตัวอย่าง และเก็บรวบรวมข้อมูลผู้เข้าร่วมการศึกษานี้มีผู้เชี่ยวชาญกิจการนักเรียนระบุด้วยตนเองที่ระบุเปอร์เซ็นต์ของผลงานของพวกเขาได้ทุ่มเทเพื่อนำการศึกษาในมหาวิทยาลัยของพวกเขา ที่ตัวอย่างครอบคลุมธรรมชาติและศึกษารวม สำหรับพนักงาน เช่นเป็นผู้ดูแลระบบระดับกลาง และ ระดับอาวุโส ส่วนเล็ก ๆ ของตัวอย่างที่เป็นคณาจารย์ในระดับอุดมศึกษา ครบวงจรทั้งสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะความหลากหลายของตัวอย่างธรรมชาติของการศึกษาภาวะผู้นำในบางวิทยาเขต ตลอดจนความไม่สอดคล้องจากวิทยาลัยการวิทยาเขต ในขณะที่บางวิทยาเขตมีหลายบุคคลที่ทุ่มเทเพื่อความเป็นผู้นำโปรแกรม วิทยาเขตอื่น ๆ มีบุคคลหนึ่งที่อธิบายตำแหน่งที่แนะนำหนึ่งไตรมาสความสามารถใช้ในการศึกษาภาวะผู้นำ ผู้เข้าร่วมการศึกษานี้ได้ร้องขอผ่านสองlistservs ชาติสังกัดสมาคมวิชาชีพที่มีความเป็นผู้นำการศึกษาและผู้ให้การสนับสนุนสำหรับความเป็นผู้นำ นอกจากนี้ยังใช้เทคนิคสุ่มตัวอย่างแบบก้อนหิมะการเพิ่มผู้เข้าร่วมตอบรับและจับการตอบสนองจากคนเหล่านั้นอาจไม่มีสมาชิกของสมาคมดังกล่าว ขนาดตัวอย่างรวมศึกษา 167 และมีให้สถิติพรรณนาในตารางที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี
ประชากรตัวอย่างและการเก็บรวบรวมข้อมูล
ผู้เข้าร่วมการศึกษาครั้งนี้ได้รับการระบุตัวเองกิจการนักศึกษามืออาชีพที่ระบุ
ร้อยละของผลงานของพวกเขาได้ทุ่มเทให้กับการศึกษาความเป็นผู้นำในมหาวิทยาลัยของพวกเขา
เป็นตัวอย่างที่ครอบคลุมในธรรมชาติและรวมถึงนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
ระดับกลางและผู้บริหารระดับอาวุโส ส่วนเล็ก ๆ ของกลุ่มตัวอย่างระบุว่าเป็น
อาจารย์ในระดับอุดมศึกษา ธรรมชาติที่มีความหลากหลายของกลุ่มตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นถึงทั้งที่ครอบคลุม
ลักษณะของความเป็นผู้นำการศึกษาในวิทยาเขตบางเช่นเดียวกับความไม่สอดคล้องกันจากมหาวิทยาลัย
มหาวิทยาลัย ในขณะที่มหาวิทยาลัยบางคนมีหลายบุคคลที่อุทิศตน แต่เพียงผู้เดียวในการเป็นผู้นำ
โปรแกรมมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ที่มีบุคคลหนึ่งที่มีคำอธิบายให้เห็นตำแหน่งหนึ่งในสี่
ของเวลาของพวกเขาจะใช้ในการศึกษาความเป็นผู้นำ ผู้เข้าร่วมการศึกษาครั้งนี้ได้รับการร้องขอผ่านสอง
ListServs
และผู้ที่ให้การสนับสนุนสำหรับการศึกษาความเป็นผู้นำ เทคนิคการสุ่มตัวอย่างก้อนหิมะยังถูกนำมาใช้
เพื่อเพิ่มการตอบสนองของผู้เข้าร่วมการตอบสนองและการจับภาพจากมืออาชีพผู้ที่อาจจะไม่
ได้เป็นสมาชิกคนหนึ่งของสมาคมดังกล่าวข้างต้น ขนาดของกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดสำหรับ
การศึกษาคือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประชากรตัวอย่างและวิธี

ผู้รวบรวมข้อมูลสำหรับการวิจัยด้วยตนเองระบุกิจการนักเรียนผู้พบ
บางเปอร์เซ็นต์ของผลงานที่พวกเขาได้ทุ่มเทเพื่อการเป็นผู้นำการศึกษาในมหาวิทยาลัยของพวกเขา
ตัวอย่างครอบคลุมในธรรมชาติ และมีนักศึกษา เจ้าหน้าที่ ซึ่งรวมทั้ง
ระดับกลางและผู้บริหารระดับอาวุโสเป็นส่วนเล็ก ๆของตัวอย่างที่ระบุเป็น
คณาจารย์ในระดับอุดมศึกษา ธรรมชาติมีความหลากหลายของตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติของทั้งสองที่ครอบคลุม
เป็นผู้นำการศึกษาในบางสถานศึกษา ตลอดจนความไม่สอดคล้องกัน จากมหาวิทยาลัย

วิทยาเขต ในขณะที่บางมหาวิทยาลัยมีหลายบุคคลที่ทุ่มเทเพียงโปรแกรมความเป็นผู้นำ
,วิทยาเขตอื่น ๆ มีบุคคลหนึ่งที่บ่งบอกรายละเอียดตำแหน่งหนึ่งในสี่
เวลาของพวกเขาถูกใช้ในการศึกษาความเป็นผู้นำ ผู้เข้าร่วมการศึกษามีการร้องขอผ่านสอง
แห่งชาติ listservs ร่วมกับ สมาคมวิชาชีพที่มีโฟกัสคือ
เป็นผู้นำการศึกษา และที่ให้การสนับสนุนเพื่อการศึกษาความเป็นผู้นำ หิมะก็ยังใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่าง
เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมและยึดการตอบสนองจากผู้เชี่ยวชาญผู้ที่อาจไม่ได้สมาชิก
ของสมาคมดังกล่าว ขนาดตัวอย่างรวม
ศึกษาและสถิติเชิงพรรณนาไว้ใน ตารางที่ 1