The Flipped Classroom: A Survey of

The Flipped Classroom: A Survey of the Research
Jacob Lowell Bishop, Utah State University
Jacob Bishop holds B.S. and M.S. degrees in Mechanical Engineering. He is currently a graduate student
at Utah State University pursuing a Ph.D. in Engineering Education. His research interests are multidisciplinary.
In educational research, his interests include model-eliciting activities, open online education,
educational data mining, and the flipped classroom. In quantitative methodology and psychometrics,
his interests focus on the use of latent variable models to analyze variability and change over time.
Dr. Matthew A Verleger, Embry-Riddle Aeronautical Univ., Daytona Beach
Dr. Matthew Verleger is an assistant professor in Freshman Engineering at Embry-Riddle Aeronautical
University. He has a B.S. in Computer Engineering, a M.S. in Agricultural & Biological Engineering,
and a Ph.D. in Engineering Education, all from Purdue University. Prior to joining the Embry-Riddle
faculty, he spent two years as an assistant professor of Engineering Education at Utah State University.
His research interests include Model-Eliciting Activities, online learning, and the development of software
tools to facilitate student learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องเรียนพลิก:
การสำรวจวิจัยบิชอปโลเวลล์จาค็อบ, ยูทาห์มหาวิทยาลัยรัฐจาค็อบบิชอปปริญญา BS และ MS วิศวกรรมเครื่องกล ปัจจุบันเขาเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐยูทาห์ใฝ่หาปริญญาเอก ในการศึกษาวิศวกรรม ผลการวิจัยของเขาเป็นสหสาขาวิชาชีพ. ในการวิจัยการศึกษาความสนใจของเขารวมถึงกิจกรรมแบบทึ่ง, การศึกษาออนไลน์เปิดการทำเหมืองข้อมูลการศึกษาและห้องเรียนพลิก ในวิธีการเชิงปริมาณและ psychometrics, ความสนใจของเขามุ่งเน้นไปที่การใช้งานของรุ่นตัวแปรแฝงในการวิเคราะห์ความแปรปรวนและเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา. ดร. แมทธิว Verleger, เอ็มบรีริดเดิ้ลบิน Univ., เดย์โทนาบีดร. แมทธิว Verleger เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ในน้องวิศวกรรมที่เอ็มบรีริดเดิ้ลเกี่ยวกับการบินมหาวิทยาลัย เขามี BS ในวิศวกรรมคอมพิวเตอร์เป็น MS ในการเกษตรและวิศวกรรมชีวภาพ, และปริญญาเอก ในการศึกษาวิศวกรรมศาสตร์จากมหาวิทยาลัยเพอร์ดู ก่อนที่จะร่วมเอ็มบรีริดเดิ้ลอาจารย์เขาใช้เวลาสองปีในฐานะผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการศึกษาวิศวกรรมที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐยูทาห์. ผลการวิจัยของเขารวมถึงกิจกรรมรุ่นดึงความการเรียนรู้ออนไลน์และการพัฒนาซอฟต์แวร์เครื่องมือในการอำนวยความสะดวกการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปิดชั้นเรียน : การสำรวจวิจัย
เจคอบโลเวลล์ บิชอพ , มหาวิทยาลัยรัฐยูทาห์
เจคอบบิชอปถืออยู่และองศา M.S . สาขาวิศวกรรมเครื่องกล ปัจจุบันเขาเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
ที่มหาวิทยาลัยรัฐยูทาห์การใฝ่หาปริญญาเอกในการศึกษาทางวิศวกรรม ความสนใจของเขาถูกสห .
ในการวิจัยการศึกษา ความสนใจของเขารวมถึงรูปแบบ eliciting กิจกรรมเปิดออนไลน์การศึกษา
การทำเหมืองข้อมูลและพลิกการศึกษาชั้นเรียน ในระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณและการวัดทางจิตวิทยา
, ความสนใจของเขา เน้นที่การใช้แบบจำลองตัวแปรแฝง เพื่อวิเคราะห์ความแปรปรวนและการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป
ดร. แมทธิวเป็น Verleger เอ็มบรีริดเดิ้ล , การบินมหาวิทยาลัย เดย์โทนาบีช
ดร. แมทธิว Verleger เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ในสาขาวิศวกรรมการบินเอ็มบรีริดเดิ้ล
น้องใหม่ที่มหาวิทยาลัย เขาอยู่ในสาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ , วิศวกรรมชีวภาพ มเกษตร&
, และ ในการศึกษาทางวิศวกรรม จากมหาวิทยาลัยเพอร์ดู ก่อนที่จะร่วมงานกับ เอ็มบรีริดเดิ้ล
คณะ เขาใช้เวลาสองปีในฐานะผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านวิศวกรรมศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐยูท่าห์
ความสนใจของเขารวมถึงรูปแบบ eliciting กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์และพัฒนาเครื่องมือซอฟต์แวร์
เพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ ของนักเรียน