Documentation as a Tool for Co-cons

Documentation as a Tool for Co-constructing Situated Communities of Learners:
A Case Study of Early Years Educational Environments
in Reggio Emilia and Western Australia.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารเป็นเครื่องมือสำหรับการสร้างชุมชนแห่งการเรียนร่วม:กรณีศึกษาช่วงปีการศึกษาสภาพแวดล้อมใน Reggio Emilia และออสเตรเลียตะวันตก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสารเป็นเครื่องมือในการร่วมสร้างชุมชนซึ่งอยู่ของผู้เรียน:
กรณีศึกษาปีแรกสภาพแวดล้อมทางการศึกษา
ใน Reggio Emilia และออสเตรเลียตะวันตก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสารเป็นเครื่องมือสำหรับการสร้างชุมชนของผู้เรียน : จำกัดตั้งอยู่กรณีศึกษาของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาปีแรกใน Reggio Emilia และออสเตรเลียตะวันตก