AbstractOBJECTIVE:The purpose of th

Abstract
OBJECTIVE:
The purpose of this study was to investigate the development of auditory preverbal skills in Mandarin speaking infants/toddlers with cochlear implants (CIs).
METHODS:
Participants were recruited from the Pediatric Audiology Center of Beijing Children's Hospital, Capital Medical University. A total of 33 children with severe-to-profound hearing loss who received CIs participated in the study. The evaluation tools were LittlEARS(®) Auditory Questionnaire (LEAQ) and self-designed demographic information questionnaire. Evaluations were administrated immediately after the CI was switched on (0-month), and at 1, 3, 6, 9, 12, 18, and 24-month intervals of CI use.
RESULTS:
The mean total scores of the LEAQ in 0, 1, 3, 6, 9, 12, 18, and 24-month were 1, 5, 10, 15, 21, 24, 30, and 33 points, respectively. The developmental trajectory of early auditory preverbal skills in the CI children was consistent with the published norm data of the LEAQ, and the expected value even slightly higher than the norms. Analysis showed that the parents' level of education and age of implantation influenced the final LEAQ score significantly (ANOVA, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์:วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้การ ตรวจสอบการพัฒนาทักษะ preverbal หูในทารก/เด็กวัยหัดเดิน ด้วย cochlear implants (CIs) พูดจีนกลางได้วิธีการ:ผู้เข้าร่วมได้พิจารณาจากโรงพยาบาลเด็กโสตวิทยาศูนย์ของปักกิ่งเด็ก ทุนแพทย์มหาวิทยาลัย จำนวนเด็กที่ 33 มีการสูญเสียการได้ยินรุนแรงให้ลึกซึ้งที่ได้รับล่วงหน้าร่วมในการศึกษา เครื่องมือประเมินได้แบบสอบถามเกี่ยวกับหูของ LittlEARS(®) (LEAQ) และสอบถามข้อมูลประชากรที่ออกแบบด้วยตนเอง ประเมินได้ administrated ทันที CI สลับบน (0-เดือน), และใช้ที่ 1, 3, 6, 9, 12, 18 และ 24 เดือนช่วงของ CIผลลัพธ์:คะแนนรวมเฉลี่ยของ LEAQ ใน 0, 1, 3, 6, 9, 12, 18 และ 24 เดือน 1, 5, 10, 15, 21, 24, 30 และ 33 จุด ตามลำดับ วิถีพัฒนาต้นหู preverbal ทักษะในเด็ก CI ไม่สอดคล้องกับข้อมูลปกติเผยแพร่ LEAQ และมูลค่าคาดไว้เล็กน้อยสูงกว่าพื้นฐาน วิเคราะห์พบว่า ผู้ปกครองระดับการศึกษาและอายุของฤทธิ์ผลสกอร์ LEAQ อย่างมีนัยสำคัญ (การวิเคราะห์ความแปรปรวน p < มาก 0.0001)บทสรุป:Preverbal ทักษะหูดีขึ้นอย่างมากหลังจากฤทธิ์ cochlear ใน 2 ปีแรกการใช้รากเทียม เด็กก่อนลิฟต์จัดแสดงปรับปรุงที่เร็ว และสูงชันในหู preverbal พัฒนาเมื่อเทียบกับที่ภายหลังลิฟต์เพื่อน ศึกษาอธิบาย trajectories พัฒนาทักษะ preverbal หู และยืนยันประสิทธิภาพของฤทธิ์ต้นพัฒนาทักษะ preverbal หู ผลลัพธ์ได้ให้คำแนะนำสำหรับฟื้นฟูหู/เสียงในภาษาจีนกลางพูดทารก/เด็กวัยหัดเดินที่ได้รับล่วงหน้าในยุคแรก ๆ ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์:
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะการฟังถือกำเนิดในภาษาจีนกลางที่พูดทารก / เด็กวัยหัดเดินที่มีประสาทหูเทียม (CIS).
วิธีการ:
ผู้เข้าร่วมได้รับคัดเลือกจากเด็กโสตวิทยาศูนย์โรงพยาบาลปักกิ่งสำหรับเด็ก, ทุนการแพทย์มหาวิทยาลัย รวม 33 เด็กที่มีการสูญเสียการได้ยินอย่างรุนแรงต่อการที่ลึกซึ้งที่ได้รับ CIs ร่วมในการศึกษา เครื่องมือการประเมินผลเป็น LittlEARS (®) แบบสอบถามการได้ยิน (LEAQ) และตัวเองได้รับการออกแบบแบบสอบถามข้อมูลประชากร การประเมินผลที่ถูกปกครองทันทีหลังจาก CI ถูกเปิด (0 เดือน) และวันที่ 1, 3, 6, 9, 12, 18, ​​และช่วงเวลา 24 เดือนในการใช้ CI.
ผลการศึกษา:
ค่าเฉลี่ยคะแนนรวมของ LEAQ ใน 0 , 1, 3, 6, 9, 12, 18, ​​และ 24 เดือนคือ 1, 5, 10, 15, 21, 24, 30 และ 33 คะแนนตามลำดับ วิถีการพัฒนาทักษะการถือกำเนิดต้นการได้ยินในเด็ก CI สอดคล้องกับข้อมูลที่เป็นบรรทัดฐานของการตีพิมพ์ LEAQ และความคุ้มค่าที่คาดว่าจะสูงกว่าเล็กน้อยบรรทัดฐาน การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าระดับของพ่อแม่การศึกษาและอายุของการฝังอิทธิพลคะแนน LEAQ สุดท้ายอย่างมีนัยสำคัญ (ANOVA, p <0.0001).
สรุป
ทักษะการถือกำเนิดหูดีขึ้นมากหลังจากการฝังประสาทหูใน 2 ปีแรกของการใช้รากเทียม เด็กที่ฝังอยู่ในช่วงต้นแสดงการปรับปรุงชันและรวดเร็วในการพัฒนาถือกำเนิดหูเมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมงานฝังในภายหลัง การศึกษาครั้งนี้อธิบายวิถีการพัฒนาทักษะการฟังถือกำเนิดและได้รับการยืนยันประสิทธิผลของการปลูกต้นในการพัฒนาทักษะการถือกำเนิดหู ผลสามารถให้คำแนะนำสำหรับการได้ยิน / ฟื้นฟูสมรรถภาพการพูดในภาษาจีนกลางที่พูดทารก / เด็กเล็กที่ได้รับ CIs ในวัยเด็กของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ :

มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะการฟัง พูด preverbal ทารก / เด็กวัยหัดเดินในภาษาจีนกลางกับ cochlear implants ( CIS )
:
วิธีการเข้าร่วมคัดเลือกจากเด็กของโรงพยาบาลเด็กศูนย์ audiology ปักกิ่ง เมืองหลวงของมหาวิทยาลัยทางการแพทย์33 เด็กที่มีการสูญเสียการได้ยินรุนแรงลึกซึ้งที่ได้รับ CIS เข้าร่วม ในการศึกษา การประเมินเครื่องมือ littlears ( ® ) การบรรยาย จำนวน leaq ) ออกแบบแบบสอบถามและข้อมูลประชากร การประเมินผลได้มี administrated ทันทีหลังจากที่ CI มันเปิดอยู่ ( 0-month ) และ 1 , 3 , 6 , 9 , 12 , 18 และ 24 เดือน และช่วงเวลาของการใช้

:ค่าเฉลี่ยของคะแนนรวมของ leaq ใน 0 , 1 , 3 , 6 , 9 , 12 , 18 และ 24 เดือน คือ 1 , 5 , 10 , 15 , 20 , 24 , 30 และ 33 จุด ตามลำดับ พัฒนาการวิถีของต้นหู preverbal ทักษะในเด็กและสอดคล้องกับบรรทัดฐานของ leaq เผยแพร่ข้อมูล และคาดว่ามูลค่าจะสูงกว่าเกณฑ์ปกติการวิเคราะห์พบว่า ผู้ปกครองนักเรียน ระดับการศึกษา และอายุของการมีอิทธิพลต่อคะแนน leaq สุดท้ายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( ANOVA , P < 0.0001 ) .

สรุปทักษะ preverbal หูขึ้นอย่างมากหลังจากการผ่าตัดฝังประสาทหูเทียมใน 2 ปีแรก ( ใช้ก่อนฝังเด็กมีชันและปรับปรุงได้เร็วขึ้นในการ preverbal การพัฒนาเมื่อเทียบกับหลังใส่เพื่อน การศึกษานี้อธิบายเกี่ยวกับพัฒนาการของทักษะการฟัง preverbal และยืนยันประสิทธิภาพของการปลูกในช่วงต้นของการพัฒนาทักษะ preverbal โสต .ผลลัพธ์ที่สามารถให้คำแนะนำสำหรับการฟัง / การพูดภาษาจีนกลางพูดทารก / เด็กวัยหัดเดินฟื้นฟูที่ได้รับ CIS ในวัยเด็กของพวกเขา