In compatible grouping, students wh

In compatible grouping, students who were high on analytic ability, but average on memory, were assigned to teaching that focused on grammatical structures, and learners with good memory but average analytic skills were placed in a class where the teaching was organized around the functional use of the second language in specific situation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการจัดกลุ่มเข้ากันได้ นักเรียนคนสามารถสร้าง แต่ค่าเฉลี่ยในหน่วยความจำ ถูกกำหนดให้สอนที่เน้นโครงสร้างไวยากรณ์ และเรียนกับหน่วยความจำที่ดีแต่ค่าเฉลี่ยทักษะคู่ถูกวางในชั้นเรียนที่สอนที่ถูกจัดระเบียบใช้ภาษาที่สองในสถานการณ์ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการจัดกลุ่มที่รองรับนักเรียนที่อยู่ในระดับสูงต่อความสามารถในการวิเคราะห์ แต่เฉลี่ยในหน่วยความจำได้รับมอบหมายให้การเรียนการสอนที่เน้นโครงสร้างไวยากรณ์และผู้เรียนมีความจำดี แต่ทักษะการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับที่การเรียนการสอนได้รับการจัดรอบการใช้งานที่ทำงาน ของภาษาที่สองในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการจัดกลุ่มที่เข้ากันได้ นักเรียนมีความสามารถสูงในการวิเคราะห์ แต่เฉลี่ยในหน่วยความจำได้รับการสอนที่เน้นโครงสร้างไวยากรณ์ และผู้เรียนกับความทรงจำที่ดีดี แต่ทักษะเชิงวิเคราะห์โดยเฉลี่ยอยู่ในระดับที่สอน คือ การจัดรอบการใช้ฟังก์ชันของภาษาที่สองในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง