PROCEDURE:Begin by having students

PROCEDURE:
Begin by having students form a large circle.
Read the first statement, then give students five to ten seconds of think time.
Ask students to move to the center of the circle if they agree with the statement and stay on the outside if they disagree.
Match student up 1:2, 1:3, 1:4, 1:5, or whatever the proportion of agree/disagree indicates and give them a few minutes to defend their ideas in small groups.
Call time, read the question again, and have students reposition themselves according to whether their ideas have changed or stayed the same.
Students who agree with the statement move to the inside of the circle.
Students who disagree stay on the outside of the circle.
Note any changes and then have students go back to the circle for another round using a new statement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอน:เริ่มต้น โดยมีนักเรียนแบบวงกลมขนาดใหญ่อ่านคำสั่งแรก แล้วให้นักเรียน 5-10 วินาทีของเวลาคิดให้นักเรียนไปศูนย์กลางของวงกลมถ้าพวกเขาเห็นด้วยกับคำสั่ง และอยู่ด้านนอกถ้าพวกเขาไม่เห็นด้วยนักเรียนจับคู่ 1:2, 1:3, 1:4, 1:5 หรืออะไรก็ตามสัดส่วนของการเห็นด้วย/ไม่เห็นด้วยค่าบ่งชี้ และให้กี่นาทีเพื่อปกป้องความคิดในกลุ่มย่อยโทรเวลา อ่านคำถามอีกครั้ง และมีนักเรียนที่จัดตำแหน่งตัวเองว่าความคิดมีการเปลี่ยนแปลง หรือดีเหมือนกันผู้ที่เห็นด้วยกับคำสั่งย้ายไปภายในวงกลมนักเรียนที่ไม่เห็นด้วยอยู่ด้านนอกวงกลมหมายเหตุการเปลี่ยนแปลงใด ๆ และมีนักเรียนที่กลับไปวงกลมสำหรับปัดใช้งบใหม่อีกแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอน:. เริ่มต้นด้วยการมีรูปแบบนักเรียนวงกลมขนาดใหญ่อ่านคำสั่งแรกจากนั้นให้นักเรียน5-10 วินาทีของเวลาคิดว่า. ขอให้นักเรียนที่จะย้ายไปยังศูนย์กลางของวงกลมถ้าพวกเขาเห็นด้วยกับคำและอยู่ด้านนอกถ้าที่พวกเขา ไม่เห็นด้วย. ตรงกับนักเรียนถึง 1: 2, 1: 3, 1: 4, 1: 5 หรือสิ่งที่สัดส่วนของการเห็นด้วย / ไม่เห็นด้วยแสดงและให้พวกเขาไม่กี่นาทีที่จะปกป้องความคิดของพวกเขาในกลุ่มเล็ก ๆ . โทรเวลาอ่านคำถาม อีกครั้งและให้นักเรียนเปลี่ยนตำแหน่งของตัวเองตามที่ว่าความคิดของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงหรืออยู่เหมือนกัน. นักศึกษาที่เห็นด้วยกับการย้ายคำสั่งให้อยู่ภายในวงกลม. นักศึกษาที่ไม่เห็นด้วยอยู่ด้านนอกของวงกลม. หมายเหตุการเปลี่ยนแปลงใด ๆ แล้วมี นักเรียนกลับไปที่วงกลมสำหรับอีกรอบโดยใช้คำสั่งใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เริ่มขั้นตอนโดยมีนักเรียนเป็นวงกลมขนาดใหญ่
อ่านข้อความแรก แล้วให้นักเรียนห้าถึงสิบวินาที คิดว่าเวลา .
ถามนักเรียนย้ายไปยังศูนย์กลางของวงกลม ถ้าพวกเขาเห็นด้วยกับแถลงการณ์และอยู่ด้านนอก ถ้าพวกเขาไม่เห็นด้วย
ราคานักเรียน 1 : 2 , 1 : 3 , 1 : 4 , 1 : 5 ,หรืออะไรก็ตามที่สัดส่วนของเห็นด้วย / ไม่เห็นด้วย บ่งบอกให้พวกเขาไม่กี่นาทีเพื่อปกป้องความคิดของพวกเขาในกลุ่มเล็กๆ
เวลาโทร อ่านคำถามอีกครั้ง และมีนักเรียน 250 เอง ตามความคิดของตนเองว่ามีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่อยู่เหมือนกัน
นักเรียนเห็นด้วยต่อข้อความย้ายไปอยู่ภายในวงกลม
นักเรียนที่ไม่เห็นด้วยอยู่ด้านนอกวงกลม
บันทึกการเปลี่ยนแปลงใด ๆ แล้วมีนักเรียนกลับวงการอีกรอบใช้งบใหม่