During the last 10 years, use of th

During the last 10 years, use of the Word - wide-web for educational purposes has increased dramatically.However.very little empirical research has been carried out to determine the effectiveness of this use.The aim of this study was therefore to investigate the effectiveness of using the Word - wide-web on an EAP writing course. Two groups of students were taught writing by two different methods: one group was taught by a teacher in a traditional classroom. while a second group included use of an on-line web-site in their course. The two groups were assessed in the same way after a twelve-week period of instruction. Results of the assessment showed significant differences between the two groups.the group that used the on-line web-side performing much better on all aspects of the test. This suggests that the use of computer sddisted learning programmes for at least some of the teaching time available can be recommended for EAP writing courses

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในช่วง 10 ปีที่ ใช้คำว่า - ไวด์เว็บเพื่อการศึกษาได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก However.very วิจัยเชิงประจักษ์ที่น้อยมีการดำเนินการตรวจสอบประสิทธิภาพของการใช้นี้ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้จึงเป็นการ ตรวจสอบประสิทธิภาพของการใช้คำ - ไวด์เว็บในการหลักสูตร EAP เขียน กลุ่มที่สองของนักเรียนได้รับการสอนเขียน โดยสองวิธี: กลุ่มหนึ่งถูกสอน โดยครูในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม ในขณะที่กลุ่มสองรวมใช้ของออนไลน์เว็บไซต์ในหลักสูตร กลุ่มสองถูกประเมินเหมือนหลังจากการเรียนการสอนในช่วงสิบสองสัปดาห์ ผลการประเมินแสดงให้เห็นความแตกต่างกันระหว่างกลุ่ม 2 groups.the ที่ใช้ออนไลน์เว็บด้านประสิทธิภาพดีมากในทุกด้านของการทดสอบ นี้แสดงให้เห็นว่า การใช้คอมพิวเตอร์ sddisted การเรียนรู้โปรแกรมสำหรับน้อยบางครั้งสอนมีสามารถแนะนำสำหรับ EAP ที่เขียนหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วง 10 ปีที่ผ่านการใช้งานของ Word - กว้างเว็บเพื่อการศึกษาได้เพิ่มขึ้น dramatically.However.very การวิจัยเชิงประจักษ์น้อยได้รับการดำเนินการเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของจุดมุ่งหมายของ use.The นี้ของการศึกษานี้จึงจะตรวจสอบประสิทธิภาพ ของการใช้ Word - กว้างเว็บในหลักสูตรการเขียน EAP ทั้งสองกลุ่มของนักเรียนได้รับการสอนการเขียนโดยสองวิธีที่แตกต่างกันกลุ่มหนึ่งที่ได้รับการสอนโดยครูผู้สอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม ในขณะที่กลุ่มที่สองรวมถึงการใช้บนเส้นเว็บไซต์ในหลักสูตรของพวกเขา ทั้งสองกลุ่มได้รับการประเมินในทางเดียวกันหลังจากระยะเวลาสิบสองสัปดาห์ของการเรียนการสอน ผลการประเมินพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่ม groups.the สองที่ใช้ในบรรทัดบนเว็บด้านการแสดงที่ดีมากในทุกด้านของการทดสอบ นี้แสดงให้เห็นว่าการใช้คอมพิวเตอร์ sddisted โปรแกรมการเรียนรู้สำหรับอย่างน้อยบางส่วนของเวลาการเรียนการสอนที่มีอยู่สามารถแนะนำหลักสูตรการเขียน EAP

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา การใช้คำ - ไวด์เว็บเพื่อการศึกษาเพิ่มขึ้น dramatically.however.very เชิงประจักษ์เพียงเล็กน้อยวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้นี้ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้จึงเพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้คำ - เว็บไวด์ใน Reading การเขียนหลักสูตร นักศึกษาทั้งสองกลุ่มได้รับการสอนเขียนโดยสองวิธีที่แตกต่างกัน : หนึ่งในกลุ่มได้รับการสอนจากครูในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม ในขณะที่กลุ่มที่สอง ได้แก่ การใช้เว็บไซต์ออนไลน์เว็บในหลักสูตรของพวกเขา ทั้งสองกลุ่มได้รับการประเมินในลักษณะเดียวกันหลังจาก 12 สัปดาห์ของการเรียนการสอน ผลของการประเมินจะเห็นความแตกต่างระหว่างสองกลุ่มที่ใช้ groups.the ออนไลน์เว็บด้านการแสดงดีขึ้นในทุกด้านของการทดสอบ นี้แสดงให้เห็นว่าการใช้คอมพิวเตอร์ sddisted การเรียนรู้โปรแกรมอย่างน้อยบางส่วนของเวลาการเรียนการสอนที่มีอยู่สามารถแนะนำสำหรับ Reading การเขียนหลักสูตร