CONCLUSIONThis study has shown that conflict affectsschools and other  การแปล - CONCLUSIONThis study has shown that conflict affectsschools and other  ไทย วิธีการพูด

CONCLUSIONThis study has shown that

CONCLUSION
This study has shown that conflict affects
schools and other organisations almost all the
time. Moreover, the participants underscored
their need to be empowered in conflict management
to be able to steer their schools to success.
The participants also identified crucial skills that
would enable them to be effective conflict managers.
These included the ability to work in
teams, and learning more about the theories of
conflict. Conflict competent school principals
are able to deal with conflict situations well.
Moreover, effective conflict managers understand
themselves well and this is crucial in conflict.
Understanding oneself is as important as
understanding the other party and this is the
basis for creating effective school managers.
Effective school managers will also eschew seeing
conflict in negative light. The school’s vision
can be attained after the conflict has been
handled well. In fact, schools that grow are those
that have experienced some kind of conflict.
Successful schools will be those that have effective
conflict managers at the helm. Below, the
paper closes with the study’s recommendations.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
CONCLUSIONThis study has shown that conflict affectsschools and other organisations almost all thetime. Moreover, the participants underscoredtheir need to be empowered in conflict managementto be able to steer their schools to success.The participants also identified crucial skills thatwould enable them to be effective conflict managers.These included the ability to work inteams, and learning more about the theories ofconflict. Conflict competent school principalsare able to deal with conflict situations well.Moreover, effective conflict managers understandthemselves well and this is crucial in conflict.Understanding oneself is as important asunderstanding the other party and this is thebasis for creating effective school managers.Effective school managers will also eschew seeingconflict in negative light. The school’s visioncan be attained after the conflict has beenhandled well. In fact, schools that grow are thosethat have experienced some kind of conflict.Successful schools will be those that have effectiveconflict managers at the helm. Below, thepaper closes with the study’s recommendations.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สรุปผลการ
ศึกษาครั้งนี้ได้แสดงให้เห็นว่ามีความขัดแย้งส่งผลกระทบต่อ
โรงเรียนและองค์กรอื่น ๆ เกือบทุก
เวลา นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมได้เน้นย้ำ
ความจำเป็นของพวกเขาที่จะเพิ่มขีดความสามารถในการจัดการความขัดแย้ง
ที่จะสามารถที่จะคัดท้ายโรงเรียนของพวกเขาจะประสบความสำเร็จ.
ผู้เข้าร่วมยังระบุทักษะสำคัญที่
จะช่วยให้พวกเขาที่จะเป็นผู้จัดการความขัดแย้งที่มีประสิทธิภาพ.
เหล่านี้รวมถึงความสามารถในการทำงานใน
ทีมและการเรียนรู้ เพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีของ
ความขัดแย้ง หลักการความขัดแย้งโรงเรียนมีอำนาจ
สามารถที่จะจัดการกับสถานการณ์ความขัดแย้งได้ดี.
นอกจากนี้ผู้จัดการความขัดแย้งที่มีประสิทธิภาพเข้าใจ
ตัวเองได้ดีและนี่เป็นสิ่งสำคัญในความขัดแย้ง.
ทำความเข้าใจตัวเองมีความสำคัญเท่า
ความเข้าใจของบุคคลอื่น ๆ และนี่คือ
พื้นฐานสำหรับการสร้างผู้จัดการโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ.
มีผลบังคับใช้ ผู้จัดการโรงเรียนยังจะหลีกเลี่ยงได้เห็น
ความขัดแย้งในแง่ลบ วิสัยทัศน์ของโรงเรียน
สามารถบรรลุหลังจากที่ความขัดแย้งได้รับการ
จัดการที่ดี ในความเป็นจริงโรงเรียนที่จะเติบโตเป็นผู้
ที่มีประสบการณ์ชนิดของความขัดแย้งบางอย่าง.
โรงเรียนที่ประสบความสำเร็จจะเป็นผู้ที่มีประสิทธิภาพ
ผู้จัดการความขัดแย้งที่หางเสือ ด้านล่างนี้
กระดาษปิดด้วยคำแนะนำของการศึกษา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สรุป การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า

ความขัดแย้งส่งผลกระทบต่อโรงเรียนและองค์กรอื่น ๆเกือบทั้งหมด
ครั้ง นอกจากนี้ ผู้เข้าร่วม underscored
ของพวกเขาจะต้องมีอำนาจในการจัดการความขัดแย้งเพื่อให้สามารถคัดโรงเรียนของพวกเขาไปสู่ความสำเร็จ
ผู้เข้าร่วมยังระบุทักษะที่สำคัญที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะเป็นผู้จัดการ

ความขัดแย้งอย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่ ความสามารถในการทำงานใน
ทีมและการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎี
ความขัดแย้ง ความขัดแย้งความสามารถ ผู้บริหารโรงเรียน
จะสามารถจัดการกับสถานการณ์ความขัดแย้งได้ดี
นอกจากนี้ ผู้จัดการความขัดแย้งที่มีประสิทธิภาพเข้าใจ
ตัวเองได้ดี และนี้เป็นสิ่งสำคัญในความขัดแย้ง ความเข้าใจตัวเองเป็นสำคัญเช่นกัน

เข้าใจอีกฝ่าย และนี่คือพื้นฐานสำหรับการสร้างผู้จัดการโรงเรียน

ที่มีประสิทธิภาพ .ผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพจะหลบเลี่ยงเห็น
ความขัดแย้งในแสงเป็นลบ โรงเรียน วิสัยทัศน์ของโรงเรียน
สามารถบรรลุหลังจากความขัดแย้งได้รับ
จัดการได้เป็นอย่างดี ในความเป็นจริง , โรงเรียนที่เติบโตเป็นผู้ที่เคยมีประสบการณ์บ้าง

โรงเรียนที่ประสบความสำเร็จของความขัดแย้ง จะเป็นผู้ที่มีประสิทธิภาพผู้จัดการความขัดแย้ง
ที่หางเสือ ด้านล่าง , กระดาษปิดด้วย

ข้อเสนอแนะของการศึกษา
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: