HRD programs at colleges and univer

HRD programs at colleges and universities are typically found in one of three academic departments: business/management,psychology,and education. The content and philosophy of these programs tend to reflect the founding professors ( Gerber,1987 ). Certain schools of business ( or management ) offer majors or minors in HRD,with courses in training and development, organization development, and career development. Some psychology developments offer degree programs and courses in industrial and organizational psychology and personnel psychology with specific courses in HRD. In addition to HRD classes, schools of education may also offer degrees and courses in fields related to HRD, such as educational technology, curriculum development, and adult education.
Another way HRD professionals can keep current is to examine the practices of leading organizations. The ASTD has established a Benchmarking Forum for the purpose of identifying and learning about the so-called best practices among member organizations so that they can be adopted by other organizations. The benchmarking process involves a questionnaire that ‘’helps to define the focus, criteria, and context for practices, and provides information about the incidents that led to adopting the practices’’ (over Myer-Day and Benson, 1996,p.28). The best-practices organizations are selected at a biannual meeting of ASTD and members of the Benchmarking Forum. These organizations and a description of their practices are published in the professional journal Training / Development.

Challenges to HRD professionals
Looking toward the next century, there are a number of challenges facing HRD practitioners. These challenges include (1) changing workforce demographics , (2) competing in a global economy, (3)eliminating the skills gap,(4)meeting the need for lifelong learning, and (5)facilitating organizational learning. Each of these challenges and their potential impact on HRD will be briefly discussed below and further amplified in future chapters.

Changing Workforce Demographics
The workforce has become more diverse in past years, and the trend toward diversification will continue. According to a 1997 report titled Workforce 2020 the following changes are predicted to occur by the year 2020 (Judy and D Amico,1997):
.African Americans will make up about 11 percent of the U.S. workforce-the same as in 1995
.Hispanics will increase to 14 percent of the workforce-up from 9 percent in 1995
.Asians will increase to 6 percent of the workforce-up from 4 percent in 1995.
.Whites will decrease to 68 percent-down from 76 percent in 1995.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรม HRD ที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมักจะพบได้ในหนึ่งในสามของแผนกวิชาการ: ธุรกิจ / การจัดการจิตวิทยาและการศึกษา เนื้อหาและปรัชญาของโปรแกรมเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะสะท้อนให้เห็นถึงอาจารย์ผู้ก่อตั้ง (Gerber, 1987) โรงเรียนบางอย่างของธุรกิจ (หรือการจัดการ) มีการแข่งขันหรือผู้เยาว์ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีหลักสูตรในการฝึกอบรมและการพัฒนาการพัฒนาองค์กรและการพัฒนาอาชีพ บางการพัฒนาจิตวิทยามีโปรแกรมและหลักสูตรระดับปริญญาในด้านจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์กรและจิตวิทยาบุคลากรที่มีหลักสูตรที่เฉพาะเจาะจงในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ นอกเหนือไปจากการเรียน HRD, โรงเรียนการศึกษาอาจมีองศาและหลักสูตรในสาขาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เช่นเทคโนโลยีการศึกษาการพัฒนาหลักสูตรและการศึกษาผู้ใหญ่
.วิธีที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สามารถเก็บในปัจจุบันก็คือการตรวจสอบการปฏิบัติขององค์กรชั้นนำ ASTD ได้จัดตั้งฟอรั่มการเปรียบเทียบเพื่อวัตถุประสงค์ในการระบุและการเรียนรู้เกี่ยวกับที่เรียกว่าปฏิบัติที่ดีที่สุดในหมู่องค์กรสมาชิกเพื่อให้พวกเขาสามารถนำไปใช้โดยองค์กรอื่น ๆ กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบแบบสอบถามว่า'' จะช่วยในการกำหนดโฟกัส,เงื่อนไขและบริบทสำหรับการปฏิบัติและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่นำไปสู่​​การใช้วิธี'' (กว่า Myer วันและ benson, 1996, p.28) องค์กรปฏิบัติที่ดีที่สุดได้รับการคัดเลือกในการประชุมสองปีต่อครั้งของ ASTD และสมาชิกของฟอรั่มการเปรียบเทียบ องค์กรเหล่านี้และรายละเอียดของการปฏิบัติของพวกเขาได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับมืออาชีพการฝึกอบรม / การพัฒนา.

ความท้าทายมืออาชีพ HRD
มองไปในศตวรรษหน้ามีจำนวนของความท้าทายหันหน้าไปทางผู้ปฏิบัติงาน HRD ความท้าทายเหล่านี้รวมถึง (1) การเปลี่ยนแปลงประชากรแรงงาน (2) การแข่งขันในเศรษฐกิจโลก (3) การขจัดช่องว่างทักษะ (4) การประชุมที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตและ (5) การอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ขององค์กรแต่ละความท้าทายเหล่านี้และผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นของพวกเขาในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์จะกล่าวสั้น ๆ ด้านล่างและขยายต่อไปในอนาคตบท.

การเปลี่ยนแปลงประชากรแรงงาน
แรงงานได้กลายเป็นความหลากหลายมากขึ้นในปีที่ผ่านมาและแนวโน้มการกระจายความเสี่ยงจะยังคงตามที่ 1997 รายงานเรื่องแรงงาน 2020 เปลี่ยนแปลงต่อไปนี้คาดว่าจะเกิดขึ้นโดยในปี 2020 (judy และง amico, 1997). แอฟริกันอเมริกัน
จะทำให้ขึ้นประมาณร้อยละ 11 ของเรา แรงงาน-เช่นเดียวกับในปี 1995
. hispanics จะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 14 ของแรงงานขึ้นจากร้อยละ 9 ในปี 1995
. เอเชียจะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 6 ของแรงงานขึ้นจากร้อยละ 4 ในปี 1995.
คนผิวขาวจะลดลงร้อยละ 68 ลงจากร้อยละ 76 ในปี 1995.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปพบโปรแกรม HRD ที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในหนึ่งแผนกวิชาการ 3: ธุรกิจ/การจัดการ จิตวิทยา และศึกษา เนื้อหาและปรัชญาของโปรแกรมเหล่านี้มีแนวโน้มถึงอาจารย์ก่อตั้ง (Gerber, 1987) บางโรงเรียนธุรกิจ (หรือการจัดการ) มีสาขาเอกหรือสาขาใน HRD กับหลักสูตรการฝึกอบรม และพัฒนา พัฒนาองค์กร และพัฒนาอาชีพ จิตวิทยาพัฒนาการบางอย่างให้สูตรและหลักสูตรบุคลากรจิตวิทยาและจิตวิทยาอุตสาหกรรม และองค์กร ด้วยหลักสูตรเฉพาะใน HRD นอกจากเรียน HRD โรงเรียนการศึกษาอาจยังมีองศาและหลักสูตรในฟิลด์ที่เกี่ยวข้องกับ HRD เทคโนโลยีการศึกษา พัฒนาหลักสูตร และการศึกษาผู้ใหญ่ได้
อีกวิธีที่ผู้เชี่ยวชาญด้าน HRD สามารถเก็บปัจจุบันคือการ ตรวจสอบการปฏิบัติของผู้นำองค์กร ASTD ยังได้ก่อตั้งเวที Benchmarking เพื่อระบุ และเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติที่เรียกว่าระหว่างองค์กรสมาชิกเพื่อให้สามารถนำ โดยองค์กรอื่น แบบสอบถามที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันที่ '' ช่วยเพื่อกำหนดโฟกัส หลักเกณฑ์ และบริบทการปฏิบัติ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่นำไปใช้ปฏิบัติการ '' (Myer วันและเบนสัน 1996,p.28) องค์กรส่วนวิธีเลือกที่ประชุมให้ของ ASTD และสมาชิกของ Benchmarking Forum องค์กรเหล่านี้และคำอธิบายแนวทางปฏิบัติการเผยแพร่ในรายวิชาชีพการฝึกอบรม / พัฒนา

ความท้าทายกับผู้เชี่ยวชาญด้าน HRD
มองไปทางศตวรรษถัดไป มีจำนวนท้าทายซึ่งผู้ HRD ความท้าทายเหล่านี้ได้แก่ (1) ลักษณะแรงงานประชากร, (2) แข่งขันการเศรษฐกิจโลก, (3) ตัดช่องว่างของทักษะ, (4) ประชุมจำเป็นต้องการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ (5) องค์กรเรียนรู้อำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลง แต่ละเหล่านี้ท้าทาย และผลกระทบของพวกเขาใน HRD จะได้กล่าวถึงสั้น ๆ ด้านล่าง และต่อ ขยายในอนาคตบท

ข้อมูลประชากรบุคลากรเปลี่ยน
แรงได้กลายเป็นความหลากหลายมากขึ้นในปีที่ผ่านมา และโน้มวิสาหกิจจะดำเนินการต่อไป ตาม 1997 รายงานชื่อบุคลากร 2020 การเปลี่ยนแปลงต่อไปนี้คาดว่า จะเกิดขึ้นภายในปี 2020 (Judy และ D Amico, 1997):
ชาวอเมริกันแอฟริกันจะแต่งประมาณร้อยละ 11 ของสหรัฐอเมริกาบุคลากรเหมือนใน 1995
Hispanics จะเพิ่มขึ้น 14 เปอร์เซ็นต์ของแรงงานขึ้นจากร้อยละ 9 ในปี 1995
เอเชียจะเพิ่มขึ้น 6 เปอร์เซ็นต์ของค่าแรงงานจากร้อยละ 4 ในปี 1995
ขาวจะลดให้ลงร้อยละ 68 จาก 76 เปอร์เซ็นต์ในปี 1995

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โปรแกรม HRD ในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่พบได้ในหนึ่งในสามฝ่ายการศึกษาทางธุรกิจ/การจัดการทางจิตวิทยาและการศึกษาโดยทั่วไป ปรัชญาและเนื้อหาของหลักสูตรดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะสะท้อนให้เห็นถึงศาสตราจารย์ผู้ก่อตั้ง( gerber, 1987 ) โรงเรียนบางอย่างของธุรกิจ(หรือการจัดการ)จัดให้บริการเหมืองหรือสาขาวิชาเฉพาะใน HRD ด้วยการเรียนหลักสูตรในการพัฒนาองค์กรการฝึกอบรมและการพัฒนาและการพัฒนาอาชีพ. พัฒนาการจิตวิทยาบางห้องจัดให้บริการหลักสูตรและหลักสูตรระดับปริญญาในทางจิตวิทยาพนักงานและจิตวิทยาอุตสาหกรรมและผู้ใช้ในองค์กรด้วยการเรียนหลักสูตรเฉพาะใน hrd. ในชั้นเรียน HRD โรงเรียนการศึกษาอาจจัดให้บริการหลักสูตรและหลักสูตรในสาขาที่เกี่ยวข้องกับ HRD เช่นเทคโนโลยีการศึกษาการพัฒนาหลักสูตรและการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่.
ยังอีกวิธีหนึ่งผู้เชี่ยวชาญด้าน IT HRD สามารถรักษาในปัจจุบันคือการตรวจสอบการปฏิบัติขององค์กรชั้นนำ astd ที่มีการกำหนดการวัด ประสิทธิภาพ เวทีสำหรับวัตถุประสงค์ของการระบุและการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่าการปฏิบัติที่ดีที่สุดระหว่างองค์กรสมาชิกเพื่อว่าพวกเขาสามารถได้รับการยอมรับจากองค์กรอื่นๆ การดำเนินการเกี่ยวกับการวัด ประสิทธิภาพ ที่เกี่ยวข้องกับการตอบข้อซักถามที่ว่า"จะช่วยให้สามารถกำหนดโฟกัสบริบทและหลักเกณฑ์ในการปฏิบัติและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่นำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างแท้จริง"(มากกว่า myer-day และ Mount Benson 1996 , p . 28 ) องค์กรที่มีการเลือกปฏิบัติในการประชุม Conference ซึ่งจัดขึ้นปีละสองครั้งของ astd และสมาชิกของการวัด ประสิทธิภาพ Forum องค์กรเหล่านี้และรายละเอียดของการปฏิบัติของพวกเขามีตีพิมพ์ในวารสารระดับมืออาชีพการฝึกอบรมการพัฒนา.
ความท้าทาย

ซึ่งจะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้าน IT HRD กำลังมองไปทางแห่งศตวรรษถัดไปที่มีหมายเลขที่มีความท้าทายหันหน้าเข้าหาผู้ประกอบ HRD ความท้าทายเหล่านี้รวมถึง( 1 )การเปลี่ยนพนักงานที่ทำงานที่ไม่อยู่กับข้อมูลทั่วไป( 2 )แข่งขันในระบบเศรษฐกิจโลก( 3 )การลดช่องว่างระหว่างความชำนาญ( 4 )การประชุมต้องการสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตและ( 5 )การอำนวยความสะดวกแก่การเรียนรู้ขององค์กร.ความท้าทายเหล่านี้และส่งผลกระทบต่อ ศักยภาพ ของตนเองใน HRD แต่ละครั้งจะได้รับโดยมีประเด็นเป็นเวลาสั้นๆด้านล่างและแอมพลิฟายในอนาคตบท.ข้อมูลทั่วไปของพนักงานที่ทำงานที่ไม่อยู่กับการเปลี่ยนแปลง


ซึ่งจะช่วยพนักงานที่มีความหลากหลายมากขึ้นในปีที่ผ่านมาและมีแนวโน้มที่จะกระจายไปยังดำเนินการต่อหรือไม่ตามที่ 1997 รายงานชื่อผู้ที่ทำงานต่อไปนี้: 2020 ที่คาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นโดยในปี 2020 (หุ่นกระบอกและ D amico, 1997 ):
.แอฟริกันชาวอเมริกันจะทำให้เพิ่มขึ้นประมาณร้อยละ 11 ของสหรัฐอเมริกาที่ทำงานที่เดียวกันกับใน 1995
. hispanics จะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 14 ของผู้ที่ทำงาน - เพิ่มขึ้นจากร้อยละ 9 ใน 1995
.ชาวเอเชียจะเพิ่มขึ้นเป็น 6% ของพนักงานที่เพิ่มขึ้นจากร้อยละ 4 ในปี 1995 . N .ไข่ขาวจะลดลงถึง 68% ลงจาก 76% ในปี 1995 .