Emotional intelligenceThe concept o

Emotional intelligence
The concept of social intelligence developed by Thorndike (1920) has been recognized
as one of the basic principles of EI (Hedlund and Sternberg, 2000; Landy, 2005; Wong
and Law, 2002; Law et al., 2004). Specifically, social intelligence refers to “the ability to
perceive one’s own and others’ internal states, motives and behaviors and to act toward
them optimally on the basis of that information” (Mayer and Salovey, 1993, p. 435). A
similar idea was developed by Gardner (1993). He proposed that individuals possessed
multiple intelligences of which social intelligence was one (Law et al., 2004).
Based on social intelligence, Salovey and Mayer (1990) defined EI as “the subset of
social intelligence that involves the ability of individuals to monitor feelings and
emotions as well as to discriminate among them and to use this information to guide
their thinking processes” (Salovey and Mayer, 1990, p.189). In 1997, they further
revised it as “the ability to perceive accurately, appraise, and express emotion; the
ability to access and/or generate feelings when they facilitate thought; the ability to
understand emotion and emotional knowledge; and the ability to regulate emotions to
promote emotional and intellectual growth’’ (Mayer and Salovey, 1997, p. 10). Then
some scholars labeled it as the ability-based model of EI (e.g. Mayer et al., 2000;
Petrides and Furnham, 2001; Meyer and Fletcher, 2007; Day and Carroll, 2008; Zeidner
et al., 2008; Kafetsios and Zampetakis, 2008). The abilities itself reflect “the possible
variations over individuals in the minimal [threshold] levels of task difficulty. . . at
which, on any given occasion in which all conditions appear to be favorable,
individuals perform successfully on a defined class of tasks” (Carroll, 1993, p. 8).
As an ability-based model, EI has several characteristics. First, it consists of
“interrelated abilities” that make people skillful in managing their own emotion and
comprehending other people’s emotion for producing better behaviors and thoughts
(Mayer and Salovey, 1997; Davies et al., 1998; Ng et al., 2007; Mayer et al., 2008).
Second, EI is an intelligence (Mayer et al., 2000; Mayer and Salovey, 1997; Mayer et al.,
2004; Goldenberg et al., 2006) that has “the potential to improve over time” (Co

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความฉลาดทางอารมณ์ได้รับรู้แนวคิดของปัญญาสังคมพัฒนา โดย Thorndike (1920)เป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของ EI (เรตเฮดลันด์และ Sternberg, 2000 Landy, 2005 วงและ กฎหมาย 2002 กฎหมาย et al., 2004) โดยเฉพาะ ปัญญาทางสังคมหมายถึง "ความสามารถในการสังเกตตัวเอง และของคนอื่นภายในอเมริกา ไม่สนคำครหา และลักษณะการทำงานและดำเนินการต่อพวกเขาอย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของข้อมูล" (เมเยอร์และ Salovey, 1993, p. 435) Aเป็นพัฒนาความคิดที่คล้ายกัน โดยการ์ดเนอร์ (1993) เขาเสนอว่า บุคคลต้องเฉพาะซึ่งปัญญาสังคมเป็นหนึ่ง (กฎหมาย et al., 2004)ขึ้นอยู่กับปัญญาทางสังคม Salovey และเมเยอร์ (1990) กำหนด EI เป็น "ชุดย่อยของปัญญาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับความสามารถของบุคคลในการตรวจสอบความรู้สึก และอารมณ์ดี เป็นเหยียดระหว่างกัน และใช้ข้อมูลนี้เพื่อเป็นแนวทางกระบวนการคิด" (Salovey และเมเยอร์ 1990, p.189) ในปี 1997 พวกเขาเพิ่มเติมแก้ไขเป็น "ความสามารถใน การสังเกตอย่างถูกต้อง ตีราคา แสดงอารมณ์ ที่ความสามารถในการเข้าถึง และ/หรือสร้างความรู้สึกเมื่อพวกเขาช่วยคิด ความสามารถในการเข้าใจอารมณ์และความรู้ทางอารมณ์ และความสามารถในการควบคุมอารมณ์ต่าง ๆส่งเสริมการเติบโตทางปัญญา และอารมณ์ '' (เมเยอร์และ Salovey, 1997, p. 10) แล้วนักวิชาการบางคนติดป้ายเป็นรูปแบบตามความสามารถของ EI (เช่นเมเยอร์และ al., 2000Petrides และ Furnham, 2001 Meyer และเฟล็ตเชอร์ 2007 วันและคาร์ 2008 Zeidnerร้อยเอ็ด al., 2008 Kafetsios ก Zampetakis, 2008) ความสามารถตัวเองสะท้อน "สุดรูปแบบผ่านบุคคลในระดับน้อยที่สุด [จำกัด] ของงานยาก... ที่ซึ่ง ในโอกาสใด ๆ กำหนดเงื่อนไขทั้งหมดที่ปรากฏจะดี"คลาสที่กำหนดงานบุคคลทำสำเร็จ (คาร์ 1993, p. 8)เป็นการใช้ความสามารถในรูปแบบ EI มีหลายลักษณะ ครั้งแรก ประกอบด้วย"เชื่อมความสามารถ" ที่ทำให้คนมีความความชำนาญในการจัดการอารมณ์ของตนเอง และcomprehending อารมณ์ของคนอื่นสำหรับการผลิตลักษณะการทำงานและความคิดดี(เมเยอร์และ Salovey, 1997 เดวีส์และ al., 1998 Ng et al., 2007 เมเยอร์ et al., 2008)สอง EI เป็นการข่าวกรอง (เมเยอร์และ al., 2000 เมเยอร์และ Salovey, 1997 เมเยอร์ et al.,2004 Goldenberg และ al., 2006) ที่มี "ศักยภาพในการปรับปรุงช่วงเวลา" (Co

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความฉลาดทางอารมณ์
แนวคิดของความฉลาดทางสังคมที่พัฒนาโดยธอร์นไดค์ ( 1920 ) ได้รับการยอมรับ
เป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของ EI ( เฮดเลิ่นด์และ สเติร์นเบิร์ก , 2000 ; แลนดี้ , 2005 ; หว่อง
และกฎหมาย , 2002 ; กฎหมาย et al . , 2004 ) โดยเฉพาะความฉลาดทางสังคม หมายถึง " ความสามารถในการรับรู้ของตนเอง และผู้อื่น
' รัฐภายใน แรงจูงใจและพฤติกรรม และการกระทำต่อ
พวกเขาอย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของข้อมูล " ( เมเยอร์ และ ซาโลเวย์ , 2536 , หน้า 435 ) มีความคิดที่คล้ายกัน
ถูกพัฒนาขึ้นโดยการ์ดเนอร์ ( 1993 ) เขาเสนอว่า บุคคลที่ครอบครอง
พหุปัญญา ซึ่งปัญญาในสังคมหนึ่ง ( กฎหมาย et al . , 2004 ) .
ขึ้นอยู่กับสติปัญญาและทางสังคม สโลเวย์เมเยอร์ ( 1990 ) ที่กำหนดเป็นเซตย่อยของ
" แปความฉลาดทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับความสามารถของบุคคลในการตรวจสอบความรู้สึกและ
อารมณ์รวมทั้งแบ่งแยกในหมู่พวกเขา และใช้ข้อมูลนี้เพื่อแนะนำ
กระบวนการคิดของพวกเขา " ( สโลเวย์ และ เมเยอร์ , 1990 , p.189 ) ในปี 1997 พวกเขาต่อไป
แก้ไขเป็น " ความสามารถในการรับรู้ที่ถูกต้อง ประเมิน และแสดงอารมณ์ ;
ความสามารถในการเข้าถึงและ / หรือสร้างความรู้สึกเมื่อพวกเขาให้ความคิด ; ความสามารถในการเข้าใจอารมณ์และความรู้
ทางอารมณ์ และความสามารถในการควบคุมอารมณ์และส่งเสริมการเจริญเติบโตทางอารมณ์

' ทรัพย์สินทางปัญญา ' ( เมเยอร์ และ ซาโลเวย์ , 2540 , หน้า 10 ) งั้น
นักวิชาการบางคนติดป้ายเป็นความสามารถพื้นฐานแบบ EI ( เช่น Mayer et al . , 2000 ;
เพไทรด์ส และ furnham , 2001 ; เมเยอร์และเฟลทเชอร์ , 2007 ;วัน และ แคร์โรลล์ , 2008 ; zeidner
et al . , 2008 ; kafetsios และ zampetakis , 2008 ) ความสามารถตัวเองสะท้อน " เป็นไปได้
รูปแบบมากกว่าบุคคลในระดับน้อยที่สุด [ ( ] ความยากง่ายของงาน . . . . . . . ที่
ซึ่งในโอกาสใด ๆที่เงื่อนไขทั้งหมดที่ปรากฏจะดี
บุคคลแสดงเรียบร้อยแล้วในกำหนดระดับของงาน " ( Carroll , 2536 , หน้า 8 ) .
เป็นรูปแบบตามความสามารถและมีคุณลักษณะหลาย แรกประกอบด้วย
" คาบความสามารถ " ที่ทำให้คนฝีมือดีในการจัดการตนเองและความเข้าใจอารมณ์
คนอื่นอารมณ์พฤติกรรมและความคิดเพื่อผลิตดีกว่า
( เมเยอร์ และ ซาโลเวย์ , 1997 ; เดวีส์ et al . , 1998 ; ng et al . , 2007 ; Mayer et al . , 2008 ) .
2 EI เป็นหน่วยสืบราชการลับ ( Mayer et al . , 2000 ;เมเยอร์ และ ซาโลเวย์ , 1997 ; Mayer et al . ,
2004 ; โกลเดนเบิร์ก et al . , 2006 ) ที่มีศักยภาพที่จะปรับปรุงตลอดเวลา " ( โค