The research has shown that the mos

The research has shown that the most common misconception about the cause of the phases of
the moon is the earth’s shadow being cast on the surface of the moon, blocking sunlight. Although this
misconception does not work with the timing of the moon’s orbit or the shapes of some of the phases, it
is still a difficult concept to redirect.
Children’s literature seems to be one of the culprits perpetuating this misconception, although
textbooks, diagrams and teaching practices that are inaccurate or ineffective can contribute to the
ongoing misunderstanding of the student.
The misconceptions about the cause of the phases of the
moon can be best redirected by giving the students experiences in thinking about space in three
dimensions, and in making observations of three dimensional models. The use of models, especially
dynamic models that students can step into and get a proper perspective would be of most value in
correcting the misconceptions involved with the phases of the moon, as well as reinforcing the new
understanding students acquire.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยพบว่าความเข้าใจผิดทั่วไปเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของดวงจันทร์เป็นโลกเงาที่อยู่บนผิวของดวงจันทร์ ปิดกั้นแสงแดด แม้ว่านี้ความเข้าใจผิดได้กับช่วงเวลาของการโคจรของดวงจันทร์หรือรูปทรงของบางขั้นตอน มันยังคงเป็นแนวคิดยากจะเปลี่ยนเส้นทางวรรณกรรมเด็กน่าจะ เป็นต้นเหตุความเข้าใจผิดนี้ ดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งแม้ว่าตำรา ไดอะแกรมการสอน และหลักปฏิบัติที่ไม่ถูกต้อง หรือไม่ได้ผลสามารถนำไปสู่การเข้าใจผิดอย่างต่อเนื่องของนักเรียน ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของการดวงจันทร์สามารถถูกเปลี่ยนเส้นทางที่ดีที่สุดโดยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการคิดเกี่ยวกับพื้นที่ในสามมิติ และในการสังเกตของโมเดลสามมิติ การใช้แบบจำลอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งรุ่นแบบไดนามิกที่นักเรียนสามารถเข้า และได้รับมุมมองที่เหมาะสมจะเป็นประโยชน์สูงสุดในแก้ไขคุณค่าที่เกี่ยวข้องกับเฟสของดวงจันทร์ ตลอดจนเสริมใหม่นักเรียนเข้าใจได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าเข้าใจผิดกันมากที่สุดเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของ
ดวงจันทร์เป็นเงาของโลกถูกทิ้งอยู่บนพื้นผิวของดวงจันทร์, การปิดกั้นแสงแดด แม้ว่านี่จะ
เข้าใจผิดไม่ได้ทำงานกับระยะเวลาของการโคจรของดวงจันทร์หรือรูปร่างของบางส่วนของขั้นตอนนั้นมัน
ก็ยังคงเป็นแนวคิดที่ยากที่จะเปลี่ยนเส้นทาง.
วรรณกรรมเด็กน่าจะเป็นหนึ่งในความผิดฐานความเข้าใจผิดนี้แม้ว่า
ตำราไดอะแกรมและการเรียนการสอน การปฏิบัติที่ไม่ถูกต้องหรือไม่ได้ผลสามารถนำไปสู่
ความเข้าใจผิดอย่างต่อเนื่องของนักเรียน.
ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของการที่
ดวงจันทร์สามารถเปลี่ยนเส้นทางที่ดีที่สุดโดยการให้ประสบการณ์นักเรียนในการคิดเกี่ยวกับพื้นที่ในสาม
มิติและในการสังเกตของสาม รุ่นมิติ การใช้แบบจำลองโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
รุ่นแบบไดนามิกที่นักเรียนสามารถเข้าสู่ขั้นตอนและได้รับมุมมองที่เหมาะสมจะมีค่ามากที่สุดใน
การแก้ไขความเข้าใจผิดที่เกี่ยวข้องกับการขั้นตอนของดวงจันทร์เช่นเดียวกับการเสริมใหม่
นักเรียนเข้าใจได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยได้แสดงให้เห็นว่า ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยที่สุดเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของดวงจันทร์ของโลกเงาที่ทอดบนพื้นผิวของดวงจันทร์ บังแสงแดด แม้ว่านี้ความเข้าใจผิดที่ไม่ได้ทำงานกับเวลาที่ดวงจันทร์โคจรหรือรูปร่างของบางส่วนของขั้นตอนมันยังคงเป็นแนวคิดที่ยากที่จะเปลี่ยนเส้นทาง .วรรณกรรมเด็ก ดูเหมือนจะเป็นหนึ่งใน culprits perpetuating ความเข้าใจผิดนี้ ถึงแม้ว่าหนังสือเรียน ไดอะแกรม และสอนการปฏิบัติที่ไม่ถูกต้อง หรือไม่สามารถมีส่วนร่วมในความเข้าใจผิดอย่างต่อเนื่องของนักเรียนความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสาเหตุของขั้นตอนของดวงจันทร์สามารถเปลี่ยนเส้นทางที่ดีที่สุด โดยให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับประสบการณ์ในพื้นที่สามมิติ และในการเปรียบเทียบโมเดล 3 มิติ การใช้โมเดลโดยเฉพาะแบบไดนามิกที่นักเรียนสามารถเข้ามาและได้รับมุมมองที่เหมาะสมจะมีค่ามากที่สุดแก้ไขความเข้าใจผิดที่เกี่ยวข้องกับระยะของดวงจันทร์ รวมทั้งเสริมใหม่นักเรียนมีความเข้าใจที่ได้รับ