Code of Ethics for EducatorsThis Co

Code of Ethics for Educators
This Code of Ethics for Educators was developed by the distinguished AAE Advisory Board and by the Executive Committee of AAE.
It contains four basic principles relating to the rights of students and educators.

OVERVIEW
The professional educator strives to create a learning environment that nurtures to fulfillment the potential of all students.

The professional educator acts with conscientious effort to exemplify the highest ethical standards.

The professional educator responsibly accepts that every child has a right to an uninterrupted education free from strikes or any other work stoppage tactics.

PRINCIPLE I: Ethical Conduct toward Students
The professional educator accepts personal responsibility for teaching students character qualities that will help them evaluate the consequences of and accept the responsibility for their actions and choices. We strongly affirm parents as the primary moral educators of their children. Nevertheless, we believe all educators are obligated to help foster civic virtues such as integrity, diligence, responsibility, cooperation, loyalty, fidelity, and respect-for the law, for human life, for others, and for self.

The professional educator, in accepting his or her position of public trust, measures success not only by the progress of each student toward realization of his or her personal potential, but also as a citizen of the greater community of the republic.

1. The professional educator deals considerately and justly with each student, and seeks to resolve problems, including discipline, according to law and school policy.

2. The professional educator does not intentionally expose the student to disparagement.

3. The professional educator does not reveal confidential information concerning students, unless required by law.

4. The professional educator makes a constructive effort to protect the student from conditions detrimental to learning, health, or safety.

5. The professional educator endeavors to present facts without distortion, bias, or personal prejudice.
 
PRINCIPLE II: Ethical Conduct toward Practices and Performance
The professional educator assumes responsibility and accountability for his or her performance and continually strives to demonstrate competence.

The professional educator endeavors to maintain the dignity of the profession by respecting and obeying the law, and by demonstrating personal integrity.

1. The professional educator applies for, accepts, or assigns a position or a responsibility on the basis of professional qualifications, and adheres to the terms of a contract or appointment.

2. The professional educator maintains sound mental health, physical stamina, and social prudence necessary to perform the duties of any professional assignment.

3. The professional educator continues professional growth.

4. The professional educator complies with written local school policies and applicable laws and regulations that are not in conflict with this code of ethics.

5. The professional educator does not intentionally misrepresent official policies of the school or educational organizations, and clearly distinguishes those views from his or her own personal opinions.

6. The professional educator honestly accounts for all funds committed to his or her charge.

7. The professional educator does not use institutional or professional privileges for personal or partisan advantage.
 
PRINCIPLE III: Ethical Conduct toward Professional Colleagues
The professional educator, in exemplifying ethical relations with colleagues, accords just and equitable treatment to all members of the profession.

1. The professional educator does not reveal confidential information concerning colleagues unless required by law.

2. The professional educator does not willfully make false statements about a colleague or the school system.

3. The professional educator does not interfere with a colleague's freedom of choice, and works to eliminate coercion that forces educators to support actions and ideologies that violate individual professional integrity.
 
PRINCIPLE IV: Ethical Conduct toward Parents and Community
The professional educator pledges to protect public sovereignty over public education and private control of private education.

The professional educator recognizes that quality education is the common goal of the public, boards of education, and educators, and that a cooperative effort is essential among these groups to attain that goal.

1. The professional educator makes concerted efforts to communicate to parents all information that should be revealed in the interest of the student.

2. The professional educator endeavors to understand and respect the values and traditions of the diverse cultures represented in the community and in his or her classroom.

3. The professional educator manifests a positive and active role in school/community relations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จรรยาบรรณสำหรับนักการศึกษานี้รหัสของจริยธรรมสำหรับนักการศึกษาได้รับการพัฒนา โดยที่ทั้งเอเออีที่ปรึกษา และคณะกรรมการบริหารของเอเออีประกอบด้วย 4 หลักการพื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิของนักเรียนและนักการศึกษาภาพรวมประวัติผู้สอนและมืออาชีพมุ่งมั่นเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สร้างเพื่อเติมเต็มศักยภาพของนักเรียนทั้งหมด ประวัติผู้สอนและมืออาชีพทำหน้าที่กับคุณธรรมพยายาม exemplify มาตรฐานจริยธรรมสูงสุดประวัติผู้สอนและมืออาชีพรับผิดชอบยอมรับว่า เด็กทุกคนมีสิทธิให้การศึกษาอย่างต่อเนื่องจากการนัดหยุดงานหรือกลยุทธ์หยุดทำงานอื่น ๆI:หลักจริยธรรมต่อนักเรียนประวัติผู้สอนและมืออาชีพความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนสอนอักขระคุณภาพที่จะช่วยในการประเมินผลกระทบของการยอมรับ และยอมรับความรับผิดชอบการดำเนินการและเลือก เราขอรับรองเป็นนักการศึกษาคุณธรรมหลักของเด็กที่ผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม เราเชื่อว่า ความทั้งหมดที่จะช่วยส่งเสริมพลเมืองคุณธรรมเช่นความซื่อสัตย์ เพียร ความรับผิดชอบ ร่วม สมาชิก คุณภาพ และเคารพ- สำหรับกฎหมาย มนุษย์ คน และ สำหรับตนเองการอาชีพประวัติผู้สอนและ ในการยอมรับตำแหน่งของเขา หรือเธอไว้วางใจสาธารณะ วัดความสำเร็จไม่เพียงแต่ โดยความคืบหน้าของนักศึกษาต่อการรับรู้ศักยภาพส่วนบุคคลของเขา หรือเธอ แต่ยัง เป็นพลเมืองของชุมชนมากกว่าของสาธารณรัฐ1.ประวัติผู้สอนและทำงานเกี่ยว considerately และศรีวิชัยกับนักเรียน และพยายามที่จะแก้ปัญหา วินัย รวมทั้งตามข้อกฎหมายและโรงเรียน2.ประวัติผู้สอนและทำงานไม่แสดงการเรียน disparagement ตั้งใจ3. ประวัติผู้สอนและมืออาชีพการไม่เปิดเผยข้อมูลลับเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน ยกเว้นตามกฎหมาย4.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพทำให้ความพยายามที่สร้างสรรค์เพื่อป้องกันนักเรียนอนุเงื่อนไขการเรียนรู้ สุขภาพ หรือความปลอดภัย5.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพความพยายามจะนำเสนอข้อเท็จจริงโดยไม่บิดเบือน อคติ หรืออคติส่วนบุคคล หลัก II: จริยธรรมไปปฏิบัติและประสิทธิภาพประวัติผู้สอนและมืออาชีพถือว่าความรับผิดชอบ และพยายามแสดงให้เห็นถึงความสามารถความรับผิดชอบ การปฏิบัติงานของ ตน และอย่างต่อเนื่องประวัติผู้สอนและมืออาชีพความพยายามรักษาศักดิ์ศรีของวิชาชีพ โดยเคารพ และก็กฎหมาย และเห็นมั่น1.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพใช้กับ ยอม รับ หรือกำหนดตำแหน่งหรือความรับผิดชอบตามคุณสมบัติระดับมืออาชีพ และยึดตามเงื่อนไขของสัญญาหรือนัดหมาย2.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพรักษาเสียงสุขภาพจิต ความแข็งแกร่งทางกายภาพ และรอบคอบสังคมจำเป็นต้องทำหน้าที่กำหนดอาชีพใด ๆ3.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพยังคงเจริญเติบโตของมืออาชีพ4.ประวัติผู้สอนและทำงานสอดคล้องกับเขียนนโยบายโรงเรียนท้องถิ่น และกฎหมาย และข้อบังคับที่ไม่เช่นจรรยาบรรณนี้5.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพไม่ตั้งใจ misrepresent นโยบายอย่างเป็นทางการของโรงเรียนหรือองค์กรการศึกษา และชัดเจนแตกต่างมุมมองเหล่านั้นจากความเห็นส่วนตัวของ ตนเอง6.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพสุจริตอย่างบัญชีการเงินทั้งหมดที่กำหนดให้ค่าของเขา หรือเธอ7.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพใช้สิทธิ์สถาบัน หรือมืออาชีพสำหรับประโยชน์ส่วนบุคคล หรือพรรค หลัก III: จริยธรรมต่อเพื่อนร่วมงานมืออาชีพการอาชีพประวัติผู้สอนและ ในจริยธรรมสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน exemplifying accords เพียง และเป็นธรรมกับสมาชิกทั้งหมดของอาชีพ1.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพไม่เปิดเผยข้อมูลลับเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับเพื่อนร่วมงานยกเว้นตามกฎหมาย2.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพไม่ทำรายงานเท็จเกี่ยวกับผู้ร่วมงานหรือระบบโรงเรียนจงใจ3.ประวัติผู้สอนและทำงานไม่ยุ่ง ด้วยสิทธิเสรีภาพของเพื่อนร่วมงานของตัวเลือก และงานการกำจัดแกมบังคับว่านักการศึกษาเพื่อสนับสนุนการดำเนินการและเพื่อเผยแพร่อุดมการณ์ที่ละเมิดความเป็นมืออาชีพแต่ละ หลัก IV: จริยธรรมต่อผู้ปกครองและชุมชนประวัติผู้สอนและมืออาชีพเองป้องกันอธิปไตยสาธารณะสาธารณและควบคุมส่วนการศึกษาส่วนตัวประวัติผู้สอนและวิชาชีพรับรู้ว่าคุณภาพการศึกษาเป้าหมายทั่วไปของสาธารณะ บอร์ดการศึกษา การสรรหา และว่าความพยายามร่วมมือระหว่างกลุ่มเหล่านี้จะบรรลุเป้าหมายที่สำคัญ1.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพทำให้ความพยายามร่วมกันในการสื่อสารกับผู้ปกครองทั้งหมดข้อมูลที่ควรเปิดเผย in the interest of นักเรียน2.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพความพยายามเข้าใจ และเคารพค่าและประเพณีวัฒนธรรมหลากหลายที่แสดง ในชุมชน และ ในห้องเรียนของเขา หรือเธอ3.ประวัติผู้สอนและมืออาชีพปรากฏบทบาทเป็นบวก และงานความสัมพันธ์ชุมชนโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จริยธรรมเพื่อการศึกษา
รหัสนี้จริยธรรมเพื่อการศึกษาได้รับการพัฒนาโดยโดดเด่น AAE คณะกรรมการที่ปรึกษาและคณะกรรมการบริหารของ AAE
มันมีสี่หลักการพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสิทธิของนักเรียนและนักการศึกษาภาพรวมการศึกษามืออาชีพที่มุ่งมั่นที่จะสร้างการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมที่บำรุงเพื่อเติมเต็มศักยภาพของนักเรียนทุกคนการศึกษามืออาชีพทำหน้าที่ด้วยความพยายามขยันขันแข็งเพื่อเป็นตัวอย่างมาตรฐานจริยธรรมสูงสุดการศึกษามืออาชีพที่มีความรับผิดชอบยอมรับว่าเด็กทุกคนมีสิทธิที่จะศึกษาอย่างต่อเนื่องเป็นอิสระจากการนัดหยุดงานหรือกลยุทธ์อื่น ๆ ที่หยุดการทำงานหลักการฉัน: จริยธรรมต่อนักเรียนครูมืออาชีพยอมรับความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับตัวละครที่มีคุณภาพการเรียนการสอนนักเรียนที่จะช่วยให้พวกเขาในการประเมินผลกระทบจากการยอมรับและความรับผิดชอบในการกระทำและการเลือกของพวกเขา เราขอยืนยันในฐานะพ่อแม่การศึกษาทางศีลธรรมหลักของเด็กของพวกเขา อย่างไรก็ตามเราเชื่อว่าการศึกษาทุกคนมีหน้าที่ที่จะช่วยส่งเสริมคุณงามความดีของเทศบาลเช่นความซื่อสัตย์ความขยัน, ความรับผิดชอบ, ความร่วมมือ, ความจงรักภักดี, ความจงรักภักดีและเคารพกฎหมายสำหรับชีวิตมนุษย์สำหรับคนอื่น ๆ และสำหรับตัวเองการศึกษามืออาชีพใน การยอมรับของเขาหรือตำแหน่งของเธอของความไว้วางใจของประชาชนวัดความสำเร็จไม่เพียง แต่โดยความคืบหน้าของนักเรียนที่มีต่อการรับรู้ของบุคคลที่มีศักยภาพของเขาหรือเธอแต่ละคน แต่ยังเป็นพลเมืองของชุมชนมากขึ้นของสาธารณรัฐ1 ข้อเสนอการศึกษามืออาชีพอย่างพิถีพิถันและความยุติธรรมกับนักเรียนแต่ละคนและพยายามที่จะแก้ไขปัญหารวมทั้งระเบียบวินัยตามกฎหมายและนโยบายของโรงเรียน2 การศึกษามืออาชีพไม่ได้จงใจให้นักเรียนที่จะดูหมิ่น3 การศึกษามืออาชีพไม่ได้เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับเกี่ยวกับนักเรียนเว้นแต่ตามที่กฎหมายกำหนด4 การศึกษามืออาชีพที่ทำให้ความพยายามที่สร้างสรรค์เพื่อปกป้องนักเรียนจากสภาพที่เป็นอันตรายต่อการเรียนรู้ด้านสุขภาพหรือความปลอดภัย5 ความพยายามของการศึกษามืออาชีพที่จะนำเสนอข้อเท็จจริงโดยการบิดเบือนความลำเอียงหรืออคติส่วนตัวของหลักการที่สอง: จริยธรรมสู่การปฏิบัติและผลการดำเนินงานการศึกษามืออาชีพรับผิดชอบและความรับผิดชอบสำหรับการทำงานของเขาหรือเธออย่างต่อเนื่องและมุ่งมั่นที่จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถความพยายามการศึกษามืออาชีพในการรักษา ศักดิ์ศรีของวิชาชีพโดยความเคารพและเชื่อฟังกฎหมายและโดยแสดงให้เห็นถึงความสมบูรณ์ส่วนบุคคล1 การศึกษามืออาชีพสำหรับการยอมรับหรือกำหนดตำแหน่งหรือความรับผิดชอบบนพื้นฐานของคุณวุฒิวิชาชีพและปฏิบัติตามเงื่อนไขของสัญญาหรือการนัดหมายที่ 2 การศึกษามืออาชีพรักษาสุขภาพจิตเสียงความแข็งแกร่งทางกายภาพและความรอบคอบทางสังคมที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ของมืออาชีพที่ได้รับมอบหมาย3 การศึกษามืออาชีพยังคงเจริญเติบโตอย่างมืออาชีพ4 การศึกษามืออาชีพตามที่เขียนนโยบายโรงเรียนท้องถิ่นและกฎหมายและระเบียบข้อบังคับที่ไม่อยู่ในความขัดแย้งกับประมวลจริยธรรมนี้5 การศึกษามืออาชีพไม่ได้จงใจบิดเบือนนโยบายอย่างเป็นทางการของโรงเรียนหรือการศึกษาองค์กรและชัดเจนแตกต่างมุมมองของผู้ที่มาจากความคิดเห็นส่วนตัวของเขาหรือเธอเอง6 การศึกษามืออาชีพตรงไปตรงมาคิดเป็นเงินทั้งหมดมุ่งมั่นที่จะเสียค่าใช้จ่ายของเขาหรือเธอ7 การศึกษามืออาชีพไม่ได้ใช้สิทธิประโยชน์ทางสถาบันหรือมืออาชีพเพื่อประโยชน์ส่วนบุคคลหรือพรรคหลักการ iii: จริยธรรมที่มีต่อเพื่อนร่วมอาชีพการศึกษามืออาชีพในตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างจริยธรรมกับเพื่อนร่วมงาน, การรักษาเพียงสอดคล้องและเป็นธรรมกับสมาชิกทุกคนของวิชาชีพ1 การศึกษามืออาชีพไม่ได้เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับเกี่ยวกับเพื่อนร่วมงานยกเว้นในกรณีที่จำเป็นตามที่กฎหมาย2 การศึกษามืออาชีพไม่ได้จงใจให้การเท็จเกี่ยวกับเพื่อนร่วมงานหรือระบบโรงเรียน3 การศึกษามืออาชีพไม่ยุ่งเกี่ยวกับเสรีภาพของเพื่อนร่วมงานของทางเลือกและการทำงานที่จะกำจัดการบังคับที่บังคับให้นักการศึกษาที่จะสนับสนุนการดำเนินการและอุดมการณ์ที่ละเมิดบุคคลมืออาชีพสมบูรณ์หลักการที่สี่: จริยธรรมต่อผู้ปกครองและชุมชนการศึกษามืออาชีพคำมั่นสัญญาที่จะปกป้องอำนาจอธิปไตยของประชาชนมากกว่า การศึกษาของประชาชนและการควบคุมส่วนตัวการศึกษาเอกชนการศึกษามืออาชีพตระหนักดีว่าการศึกษาที่มีคุณภาพเป็นเป้าหมายร่วมกันของประชาชน, คณะกรรมการของการศึกษาและการศึกษาและความร่วมมือเป็นสิ่งจำเป็นในกลุ่มเหล่านี้จะบรรลุเป้าหมายที่1 การศึกษามืออาชีพที่ทำให้ความพยายามร่วมกันในการสื่อสารกับพ่อแม่ของข้อมูลที่ควรเปิดเผยในความสนใจของนักเรียน2 ความพยายามของการศึกษามืออาชีพที่จะเข้าใจและเคารพค่านิยมและประเพณีของวัฒนธรรมที่หลากหลายที่เป็นตัวแทนในชุมชนและในห้องเรียนของเขาหรือเธอ3 การศึกษามืออาชีพปรากฏบทบาทเชิงบวกและการใช้งานในโรงเรียน / ชุมชนสัมพันธ์






















 


















 








 

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จรรยาบรรณครู
รหัสของจริยธรรมสำหรับการศึกษาได้รับการพัฒนาโดยการนำ AAE คณะกรรมการที่ปรึกษา และคณะกรรมการบริหารของ AAE .
ประกอบด้วยสี่หลักการพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสิทธิของนักศึกษาและอาจารย์

-
นักการศึกษามืออาชีพมุ่งมั่นที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เฉพาะเพื่อเติมเต็มศักยภาพของนักเรียน ทั้งหมด

อาชีพนักแสดงกับรอบคอบพยายามยกตัวอย่างมาตรฐานจริยธรรมสูงสุด

การศึกษามืออาชีพมีความรับผิดชอบ ยอมรับว่าเด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีอย่างต่อเนื่องการศึกษาฟรีจากการนัดหยุดงาน หรือกลยุทธ์การหยุดงานอื่น ๆ .

หลักจริยธรรมต่อนักเรียน
:การศึกษาวิชาชีพยอมรับความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับการสอนนักเรียนละครคุณภาพที่จะช่วยให้พวกเขาประเมินผลและการยอมรับความรับผิดชอบสำหรับการกระทำและทางเลือกของพวกเขา เราขอยืนยันว่าพ่อแม่เป็นหลักจริยธรรม การศึกษาของบุตร อย่างไรก็ตาม เราเชื่อว่า ทุกคนต่างมีหน้าที่ที่จะช่วยให้คุณธรรม เช่น ความซื่อสัตย์ และส่งเสริม ความขยันความรับผิดชอบ ความร่วมมือ ความจงรักภักดี ความจงรักภักดี และเคารพกฎหมาย สำหรับชีวิตของมนุษย์เพื่อผู้อื่นและตนเอง

การศึกษามืออาชีพในการยอมรับตำแหน่งของเขาหรือเธอของความไว้วางใจของประชาชน มาตรการความสำเร็จไม่เพียง แต่จากความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน ต่อ การ ของเขาหรือเธอ ศักยภาพส่วนบุคคล แต่ยังเป็น พลเมืองของชุมชนของสาธารณรัฐ

1การศึกษามืออาชีพ deals ดี และเป็นธรรมกับนักเรียนแต่ละคน และพยายามแก้ไขปัญหา รวมทั้งวินัย ตามกฏหมาย และนโยบายของโรงเรียน

2 การศึกษาวิชาชีพ ไม่ได้จงใจเปิดเผยนักเรียนเพื่อดูหมิ่น

3 การศึกษามืออาชีพจะไม่เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับเกี่ยวกับตัวนักเรียน เว้นแต่ตามกฎหมาย .

4 .การศึกษามืออาชีพทำให้ความพยายามที่สร้างสรรค์เพื่อปกป้องนักเรียนจากเงื่อนไขที่เป็นอันตรายต่อการเรียนรู้ สุขภาพ ความปลอดภัย หรือ

5 อาชีพการศึกษาความพยายามที่จะบิดเบือนข้อเท็จจริงปัจจุบัน และไม่มีอคติหรืออคติส่วนตัว รึเปล่า

2 : หลักจริยธรรมสู่การปฏิบัติและการแสดง
การศึกษาวิชาชีพถือว่าความรับผิดชอบและความรับผิดชอบสำหรับการทำงานของเขา หรือเธอ และยังคงมุ่งมั่นที่จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถ ความพยายาม

การศึกษามืออาชีพเพื่อรักษาศักดิ์ศรีของวิชาชีพ โดยการเคารพและเชื่อฟังกฎหมาย และแสดงให้เห็นถึงความสมบูรณ์ส่วนบุคคล

1 การศึกษามืออาชีพใช้สำหรับ , ยอมรับ ,หรือกำหนดตำแหน่งหรือความรับผิดชอบบนพื้นฐานของระดับวิชาชีพ และปฏิบัติตามเงื่อนไขของสัญญาหรือนัด

2 การศึกษาวิชาชีพ รักษาเสียงสุขภาพจิต ความแข็งแกร่งทางกายภาพ และทางสังคม ความรอบคอบ ต้องปฏิบัติหน้าที่ของมืออาชีพใด ๆที่ได้รับมอบหมาย

3 การศึกษามืออาชีพอย่างต่อเนื่องการเจริญเติบโตระดับมืออาชีพ

4 .การศึกษาวิชาชีพที่สอดคล้องกับท้องถิ่นและโรงเรียนกฎหมายเขียนนโยบายและกฎระเบียบที่ไม่ขัดแย้งกับจรรยาบรรณ

5 การศึกษาวิชาชีพ ไม่ได้จงใจบิดเบือนความจริงนโยบายอย่างเป็นทางการขององค์กร โรงเรียนหรือการศึกษาและชัดเจนที่แตกต่างจากมุมมองความคิดเห็นส่วนตัวของเขา หรือเธอเอง

6การศึกษาอาชีพสุจริต บัญชีกองทุนทั้งหมดมุ่งมั่นที่จะคิดค่าบริการของเขาหรือเธอ

7 การศึกษามืออาชีพไม่ได้ใช้สิทธิ์ สถาบัน หรืออาชีพส่วนตัวหรือพวกพ้องผลประโยชน์ ไหม

3 : หลักจริยธรรมต่อเพื่อนร่วมงานระดับมืออาชีพ
นักการศึกษามืออาชีพ ในจริยธรรม ยกตัวอย่างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานสอดคล้องและเป็นธรรม การรักษาสมาชิกของวิชาชีพ

1 การศึกษามืออาชีพจะไม่เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับเกี่ยวกับเพื่อนร่วมงานเว้นแต่ตามกฎหมาย .

2 การศึกษาวิชาชีพ ไม่ได้จงใจให้การเท็จ เกี่ยวกับเพื่อนร่วมงานหรือระบบโรงเรียน

3 การศึกษามืออาชีพไม่รบกวนกับเพื่อนร่วมงานของเสรีภาพในการเลือกและทำงานเพื่อขจัดอำนาจที่บังคับให้นักการศึกษาเพื่อสนับสนุนการกระทำและอุดมการณ์ที่ละเมิดจรรยาบรรณของแต่ละบุคคล หลักการอะไร

4 : จรรยาบรรณต่อวิชาชีพครูผู้ปกครองและชุมชน
คํามั่นสัญญาที่จะปกป้องอธิปไตยของประชาชนมากกว่าการศึกษาสาธารณะและการควบคุมส่วนบุคคลของการศึกษาเอกชน .

การศึกษามืออาชีพที่รู้จักว่า คุณภาพการศึกษาเป็นเป้าหมายร่วมกันของประชาชน คณะกรรมการศึกษา และครู และความพยายามของสหกรณ์เป็นสำคัญของกลุ่มเหล่านี้เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ .

1 . การศึกษามืออาชีพทำให้ความพยายามร่วมกันเพื่อสื่อสารกับผู้ปกครองทั้งหมดข้อมูลที่ควรเปิดเผยในความสนใจของนักเรียน

2การศึกษาวิชาชีพ ความพยายามที่จะเข้าใจและเคารพค่านิยมและประเพณีของหลากหลายวัฒนธรรมที่แสดงในชุมชนและในชั้นเรียนของเขา หรือเธอ

3 การศึกษาอาชีพ manifests บทบาทในเชิงบวกและงานประชาสัมพันธ์โรงเรียน / ชุมชน