(3) Use a targeted approach in whic

(3) Use a targeted approach in which one or more empirical indices
depict the relative health-related concerns associated with
"pollutant" emissions (e.g., stresses related to physical, chemical,
biological, and/or radiological emissions), environmental transport
and fate pathways, environmental media contamination potential,
and/or potential remediation measures and their effectiveness in
reducing existing contamination. An example is a hazard rating
scheme based on chemical characteristics (Sors, 1982).
Information on other targeted approaches is also available (Canter,
1993). The results of the targeted approach could then be integrated
into the appropriate activities associated with the EIA study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(3) ใช้วิธีการเป้าหมายในดัชนีรวมที่อย่าง น้อยหนึ่งแสดงสัมพันธ์กับสุขภาพความกังวลเกี่ยวข้องกับ"มลพิษ" ปล่อย (เช่น ความเครียดที่เกี่ยวข้องกับทางกายภาพ เคมีชีวภาพ หรือ radiological ปล่อย), การขนส่งด้านสิ่งแวดล้อมมนต์ชะตา มีศักยภาพ การปนเปื้อนสิ่งแวดล้อมสื่อและและ/หรือมาตรการเพื่อมีศักยภาพและประสิทธิภาพในลดการปนเปื้อนที่มีอยู่ ตัวอย่างคือ การประเมินอันตรายแผนงานตามลักษณะของสารเคมี (Sors, 1982)ข้อมูลวิธีอื่น ๆ เป้าหมายก็ว่าง (Canter1993) ได้แล้วจะรวมผลของวิธีการกำหนดเป้าหมายเป็นกิจกรรมที่เหมาะสมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา EIA

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(3) การใช้วิธีการที่กำหนดเป้าหมายในที่หนึ่งหรือตัวชี้วัดเชิงประจักษ์มากขึ้น
แสดงให้เห็นถึงความกังวลเรื่องสุขภาพที่เกี่ยวข้องกับญาติที่เกี่ยวข้องกับ
"มลพิษ" การปล่อยมลพิษ (เช่นความเครียดที่เกี่ยวข้องกับทางกายภาพเคมี
ชีวภาพและ / หรือการปล่อยรังสี), การขนส่งสิ่งแวดล้อม
และชะตากรรม ทางเดินปนเปื้อนสื่อด้านสิ่งแวดล้อมที่อาจเกิดขึ้น
และ / หรือมาตรการฟื้นฟูที่มีศักยภาพและประสิทธิภาพใน
การลดการปนเปื้อนที่มีอยู่ ตัวอย่างคือคะแนนอันตราย
รูปแบบขึ้นอยู่กับลักษณะทางเคมี (แหล่ง, 1982).
ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการที่กำหนดเป้าหมายอื่น ๆ นอกจากนี้ยังมี (วิ่ง,
1993) ผลของวิธีการที่กำหนดเป้าหมายจากนั้นอาจจะรวม
เป็นกิจกรรมที่เหมาะสมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาผลกระทบสิ่งแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 3 ) ใช้วิธีการที่เป็นเป้าหมายซึ่งในหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งดัชนีเชิงพรรณนาเปรียบเทียบสุขภาพ

" ความกังวลที่เกี่ยวข้องกับการปล่อยมลพิษ " ( เช่น ความเครียดที่เกี่ยวข้องกับทางกายภาพ , เคมี ,
ชีวภาพ และ / หรือการปล่อยรังสี ) , สิ่งแวดล้อมการขนส่ง
โชคชะตาและทางเดิน สื่อ สิ่งแวดล้อม การปนเปื้อนที่อาจเกิดขึ้น
และ / หรือมาตรการ การฟื้นฟูศักยภาพและประสิทธิภาพของพวกเขาใน
การลดการปนเปื้อนของที่มีอยู่ ตัวอย่างคืออุปสรรคอันดับ
โครงการตามลักษณะทางเคมี ( ลูกชาย , 1982 ) .
ข้อมูลเกี่ยวกับเป้าหมาย วิธีอื่น ๆนอกจากนี้ยังมี ( แคนเตอร์ ,
1993 ) ผลลัพธ์ของเป้าหมาย วิธีการอาจจะถูกรวมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับ

ศึกษาผลกระทบสิ่งแวดล้อม .