Literature reviewRecent discussions

Literature review
Recent discussions regarding the skills needed by library professionals have focused
on a number of factors including employer needs, generic skills vs specific skills and
the competencies needed by librarians working in more information technology or
digital environments. Buarki et al. (2011), note that the trend of LIS programmes has
been to shift the emphasis from “library” to “information”. However, despite this trend
of integrating more information technology or digital courses into LIS programmes,
research suggests that although there is an emphasis on technical skills and knowledge
in today’s digital environment, traditional LIS skills are still sought and needed in the
library and information profession (Chow et al., 2011; Stephens and Hamblin, 2006).
There is also some research that suggests that employers may be more concerned with
soft or generic skills such as analytical ability and communications skills, customer
service skills, business and marketing skills, flexibility, and adaptability rather than on
traditional technical skills, some of which employers feel can be learnt on the job, and
that employers place great importance on experience, which in turn means that LIS
programmes may need to emphasis internships, networking, mentoring and leadership
skills (Choi and Rasmussen, 2009; Chow et al., 2011; Nonthacumjane, 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทบทวนวรรณกรรมมีการมุ่งเน้นการสนทนาล่าสุดเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็น โดยผู้เชี่ยวชาญด้านห้องสมุดจำนวนของปัจจัยรวมทั้งนายจ้างต้องการ ทักษะทั่วไปเทียบกับทักษะเฉพาะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับบรรณารักษ์ที่ทำงานในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพิ่มเติม หรือสภาพแวดล้อมดิจิตอล Buarki et al. (2011), ทราบว่า มีแนวโน้มของโปรแกรม LISการเปลี่ยนการเน้นจาก "รี" เป็น "ข้อมูล" อย่างไรก็ตาม แม้ มีแนวโน้มนี้การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศหรือดิจิตอลหลักสูตรเพิ่มเติมในโปรแกรม LISงานวิจัยแนะนำที่มีการเน้นทักษะทางเทคนิคและความรู้ในปัจจุบันของดิจิตอล ทักษะ LIS ดั้งเดิมยังคงหา และจำเป็นในการห้องสมุดและข้อมูลอาชีพ (เชาว์ร้อยเอ็ด 2011 สตีเฟนส์และ Hamblin, 2006)มีบางงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่า นายจ้างอาจห่วงด้วยนุ่ม หรือทั่วไปทักษะเช่นความสามารถในการวิเคราะห์ และทักษะการสื่อสาร ลูกค้าบริการทักษะ ธุรกิจ และการตลาดทักษะ ความยืดหยุ่น และหลากหลาย มากกว่าในทักษะทางเทคนิคดั้งเดิม บางส่วนของความรู้สึกซึ่งนายจ้างสามารถเรียนรู้งาน และว่า จ้างทำสำคัญในประสบการณ์ ซึ่งในเปิดหมายถึง LIS ที่โปรแกรมอาจต้องเน้นฝึก เครือข่าย ให้คำปรึกษา และเป็นผู้นำทักษะ (Choi และรัสมุส 2009 เชาว์ et al. 2011 Nonthacumjane, 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทบทวนวรรณกรรม
อภิปรายล่าสุดเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็นโดยผู้เชี่ยวชาญด้านห้องสมุดได้มุ่งเน้น
เกี่ยวกับจำนวนของปัจจัยรวมทั้งความต้องการของนายจ้างทักษะทั่วไป VS ทักษะที่เฉพาะเจาะจงและ
สมรรถนะที่จำเป็นโดยบรรณารักษ์ทำงานในเทคโนโลยีข้อมูลเพิ่มเติมหรือ
สภาพแวดล้อมดิจิตอล Buarki et al, (2011) โปรดทราบว่าแนวโน้มของโปรแกรม LIS ได้
รับการเน้นที่จะเปลี่ยนจาก "ห้องสมุด" กับ "ข้อมูล" อย่างไรก็ตามแม้จะมีแนวโน้มนี้
ของการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศมากขึ้นหรือหลักสูตรดิจิตอลเป็นโปรแกรมเงียบ ๆ
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าถึงแม้จะมีความสำคัญกับทักษะทางเทคนิคและความรู้
ในสภาพแวดล้อมดิจิตอลในปัจจุบันทักษะ LIS แบบดั้งเดิมยังคงพยายามและความจำเป็นใน
ห้องสมุดและข้อมูลอาชีพ ( Chow et al, 2011;. สตีเฟนส์และ Hamblin 2006).
นอกจากนี้ยังมีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่านายจ้างอาจจะกังวลมากขึ้นกับ
ทักษะอ่อนหรือแบบทั่วไปเช่นความสามารถในการวิเคราะห์และทักษะการสื่อสารของลูกค้า
ทักษะการบริการทางธุรกิจและการตลาดทักษะความยืดหยุ่น และการปรับตัวมากกว่าใน
ทักษะทางเทคนิคแบบดั้งเดิมบางส่วนที่นายจ้างรู้สึกว่าสามารถเรียนรู้ได้ในงานและ
ที่นายจ้างสำคัญกับประสบการณ์ซึ่งจะหมายความว่า LIS
โปรแกรมอาจต้องฝึกงานเน้นเครือข่ายการให้คำปรึกษาและความเป็นผู้นำ
ทักษะ (Choi และรัสมุส 2009;. เชาเชา et al, 2011; Nonthacumjane 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทบทวนวรรณกรรมการสนทนาล่าสุดเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็นโดยผู้เชี่ยวชาญห้องสมุดมีโฟกัสเกี่ยวกับจำนวนของปัจจัยรวมทั้งความต้องการของนายจ้าง ทักษะทั่วไปและทักษะเฉพาะและสมรรถภาพที่จำเป็น โดยบรรณารักษ์ในการทํางานข้อมูลเพิ่มเติมเทคโนโลยี หรือสภาพแวดล้อมดิจิตอล buarki et al . ( 2011 ) ทราบว่าแนวโน้มของลิสรายการมีมาเปลี่ยนการเน้นจาก " ห้องสมุด " เป็น " ข้อมูล " อย่างไรก็ตาม แม้แนวโน้มนี้ของการบูรณาการเทคโนโลยีในหลักสูตรดิจิตอลหรือข้อมูลเพิ่มเติมรายชื่อโปรแกรมงานวิจัยแสดงให้เห็นว่าแม้จะมีการเน้นทักษะด้านเทคนิคและความรู้ในสภาพแวดล้อมแบบดิจิตอลของวันนี้ ทักษะปฏิบัติการแบบดั้งเดิมก็ยังคงแสวงหาและต้องการในห้องสมุดและสารนิเทศวิชาชีพ ( เชา et al . , 2011 ; สตีเฟ่น และที่ตั้ง , 2006 )นอกจากนี้ยังมีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่านายจ้างอาจจะกังวลมากขึ้นกับอ่อน หรือ ทักษะทั่วไป เช่น ความสามารถในการวิเคราะห์และทักษะการสื่อสารของลูกค้าทักษะการบริการ , ทักษะ , ความยืดหยุ่นทางธุรกิจและการตลาด และการปรับตัว มากกว่า ในทักษะทางเทคนิคแบบดั้งเดิม ซึ่งนายจ้างก็สามารถเรียนรู้ในงานนี้นายจ้างที่สำคัญประสบการณ์ซึ่งจะหมายความว่าฟ.โปรแกรมอาจต้องเน้นการฝึกงาน , เครือข่าย , แอฟริกันและภาวะผู้นำทักษะ ( ชอย และ ราสมุสเซ่น , 2009 ; เฉา et al . , 2011 ; nonthacumjane , 2011 )