Sabatier's criticisms were well cou

Sabatier's criticisms were well couched and thoughtful, even though not always to the point of those who used the policy process/stages metaphor. The primary shortcoming, according to Ronald Brunner (1991), is that Sabatier's criticisms reflected a worrisomely narrow use of empirical (e.g., a use conducive to specific hypothesis creation and prediction) theory; it overlooks the presence of what Lasswell called a central theory, which helps integrate (N.B. not necessarily predict) policy events. As Brunner (1991, p. 7o) posited, "An adequate body of central theory-composed of concepts as well as normative and empirical propositions-has been available for some time." Later, Brunner (1991, pp 80-81) was even more explicit: "The purpose of the policy sciences as ‘science’ is to realize more of the potential for free choice through the sharing of insight [i.e., central theory]. The purpose is not prediction" (emphasis in original).
5. "The stages metaphor inappropriately emphasizes the policy cycle as the temporal unit of analysis." In other words, it neglects the concept of a system of intergovernmental relations.
6. "The stages metaphor fails to provide a good vehicle for integrating the roles of policy analysis and policy-oriented learning throughout the public policy process. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิพากษ์วิจารณ์ของ Sabatier ถูกดี couched และ แท้ แม้ว่าไม่เสมอไปยังจุดของผู้ที่ใช้อุปมาเทียบขั้นตอนนโยบายการ ข้อบกพร่องหลัก ตามโรนัลด์บรูนเนอร์ (1991), เป็นที่วิพากษ์วิจารณ์ของ Sabatier สะท้อนการใช้แคบ worrisomely เชิงประจักษ์ (เช่น การใช้เอื้อต่อการสร้างสมมติฐานเฉพาะและการคาดเดา) ทฤษฎี มันมองเห็นการปรากฏตัวของสิ่งที่ Lasswell เรียกทฤษฎีกลาง ซึ่งช่วยรวม (ติดต่อแจ้งความจำนงจำทำนาย) จัดกิจกรรม เป็นบรูนเนอร์ (1991, p. 7o) ดังนั้น, "เพียงพอของทฤษฎีประกอบด้วยแนวคิดเช่นเดียวกับข้อเสนอกฎเกณฑ์ และเชิงประจักษ์-ได้รับบางครั้ง" ในภายหลัง บรูนเนอร์ (1991, pp 80-81) ได้ชัดเจนมาก: "วัตถุประสงค์ของนโยบายวิทยาศาสตร์เป็น 'วิทยาศาสตร์' เป็นการ ตระหนักถึงศักยภาพทางเลือก ด้วยการใช้ความเข้าใจ [เช่น เซ็นทรัลทฤษฎี] ฟรีเพิ่มเติม วัตถุประสงค์ไม่ใช่การคาดเดา" (เน้นเดิม) 5. อุปมาขั้นเหมาะสมเน้นวงจรนโยบายเป็นหน่วยวิเคราะห์ขมับ" ในคำอื่น ๆ ก็เพิกเฉยต่อแนวคิดของระบบความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลว่าด้วย6. อุปมาขั้นตอนล้มเหลวเพื่อให้รถดีสำหรับการบูรณาการบทบาทของการวิเคราะห์นโยบาย และนโยบายมุ่งเน้นการเรียนรู้ตลอดกระบวนนโยบายสาธารณะ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิพากษ์วิจารณ์ Sabatier ถูกสำนวนดีและมีน้ำใจแม้ไม่ได้เสมอไปยังจุดของผู้ที่ใช้กระบวนการนโยบาย / ขั้นตอนการอุปมา ข้อบกพร่องหลักตามที่โรนัลด์ Brunner (1991) เป็นที่วิพากษ์วิจารณ์ Sabatier สะท้อนให้เห็นการใช้งานที่แคบ worrisomely ของการทดลอง (เช่นการใช้งานที่เอื้อต่อการสร้างสมมติฐานที่เฉพาะเจาะจงและการทำนาย) ทฤษฎี มันสามารถมองเห็นการปรากฏตัวของสิ่งที่เรียกว่า Lasswell ทฤษฎีกลางซึ่งจะช่วยให้บูรณาการ (NB ไม่จำเป็นต้องคาดการณ์) กิจกรรมของนโยบาย ในฐานะที่เป็น Brunner (1991 พี. 7o) posited "ร่างกายที่เพียงพอของกลางประกอบด้วยทฤษฎีของแนวคิดเช่นเดียวกับกฎเกณฑ์และข้อเสนอเชิงประจักษ์-ได้รับการบริการสำหรับบางเวลา." ต่อมา Brunner (1991, PP 80-81) ก็ยิ่งชัดเจนมากขึ้น. "วัตถุประสงค์ของนโยบายวิทยาศาสตร์เป็น 'วิทยาศาสตร์' คือการตระหนักมากขึ้นจากการที่มีศักยภาพสำหรับการเลือกฟรีผ่านการแบ่งปันข้อมูลเชิงลึกที่ [คือทฤษฎีกลาง] ที่ จุดประสงค์ไม่ได้ทำนาย "(เน้นในต้นฉบับ).
5 "ขั้นตอนไม่เหมาะสมอุปมาเน้นวงจรนโยบายเป็นหน่วยชั่วขณะของการวิเคราะห์." ในคำอื่น ๆ ก็ไม่สนใจแนวคิดของระบบของความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลที่.
6 "ขั้นตอนอุปมาไม่ให้ยานพาหนะที่ดีสำหรับการบูรณาการบทบาทของการวิเคราะห์นโยบายและการเรียนรู้นโยบายที่มุ่งเน้นตลอดกระบวนการนโยบายสาธารณะ."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซาแบเทียร์ก็วิพากษ์วิจารณ์ว่าสำนวนและรอบคอบ แม้ไม่เคยถึงจุดที่ผู้ที่ใช้กระบวนการนโยบาย / ขั้นตอนการอุปมาอุปมัย ข้อบกพร่องหลักตามโรนัลด์ บรูนเนอร์ ( 1991 ) คือ ซาแบเทียร์ก็วิพากษ์วิจารณ์ออกมาใช้แคบ worrisomely ประจักษ์ ( เช่น ใช้วางเพื่อสร้างสมมติฐานที่เฉพาะเจาะจงและการทำนาย ) ทฤษฎี ; มันสามารถมองเห็นสถานะของสิ่งที่ลาสเวลล์เรียกทฤษฎีส่วนกลาง ซึ่งจะช่วยให้การรวม ( NB ไม่ได้คาดเดา ) งานนโยบาย ขณะที่ บรูนเนอร์ ( 1991 , p . 7o ) ตั้ง " ร่างกายที่เพียงพอของทฤษฎีกลางประกอบด้วย แนวคิด ตลอดจนบรรทัดฐานและข้อเสนอเชิงประจักษ์ มีบางครั้ง . " ต่อมา บรูนเนอร์ ( 1991 , PP 80-81 ) ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น " วัตถุประสงค์ของนโยบายศาสตร์ เป็น " วิทยาศาสตร์ " คือการตระหนักมากขึ้น ของศักยภาพในการเลือกฟรีผ่านการแบ่งปันข้อมูลเชิงลึก เช่น ทฤษฎี [ กลาง ] จุดประสงค์คือการทำนาย " ( เน้นในต้นฉบับ )5 . ขั้นตอนการไม่เหมาะสม เน้นรอบเป็นนโยบายชั่วคราวของหน่วยวิเคราะห์ . " ในคำอื่น ๆมันปฏิเสธแนวคิดของระบบระหว่างความสัมพันธ์6 . ขั้นตอนการล้มเหลวเพื่อให้รถที่ดีสำหรับการบูรณาการบทบาทของการวิเคราะห์นโยบาย และนโยบายที่มุ่งเน้นการเรียนรู้ตลอดกระบวนการนโยบายสาธารณะ”