In studying the effect of language

In studying the effect of language on arithmetic problem solving by entering first graders, Westmoreland (1974) found problem-solving skills develop best with a continuum of concrete to semiconcrete to vocal-abstract to written-abstract approaches

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาผลของภาษาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยการป้อนนักเรียนแรก ดับบลิน (1974) พบกับความต่อเนื่องของคอนกรีตเพื่อ semiconcrete ให้แนวเสียงบทคัดย่อการเขียนย่อส่วนพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาผลกระทบของการใช้ภาษาในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์แก้โดยการป้อนคารมแรกมอร์แลนด์ (1974) พบว่าทักษะการแก้ปัญหาพัฒนาที่ดีที่สุดกับความต่อเนื่องของการที่เป็นรูปธรรมเพื่อ semiconcrete การแกนนำนามธรรมกับวิธีการเขียนที่เป็นนามธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาผลของการป้อนภาษาในปัญหาคณิตศาสตร์นักเรียนครั้งแรก Westmoreland ( 1974 ) พบว่าทักษะการแก้ปัญหาพัฒนาที่ดีที่สุดกับความต่อเนื่องของคอนกรีตเพื่อ semiconcrete เพื่อเสียงเขียนแนวนามธรรมนามธรรม