Test administration. Most tests of

Test administration. Most tests of educational achievement are given to groups rather than individuals. In either case, effective administration requires (1) that examinees be motivated to do as well as they can, (2) that they understand clearly what the test requires them to do, (3) that the environment in which they work allows and encourages their best efforts, and (4) that each examinee has an equal chance to demonstrate his achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบการจัดการ ทดสอบส่วนใหญ่สำเร็จการศึกษาจะให้กลุ่มมากกว่าบุคคล ในกรณีอย่างใดอย่างหนึ่ง การจัดการที่มีประสิทธิภาพต้อง (1) ว่า examinees เป็นแรงบันดาลใจให้ทำเช่นเดียวกับพวกเขา สามารถ, (2) ที่พวกเขาเข้าใจสิ่งทดสอบต้องให้ทำ, (3) ที่ช่วยให้สภาพแวดล้อมในการทำงาน และกระตุ้นความพยายาม และ (4) ให้แต่ละ examinee มีราคาพอ ๆ กันแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบริหารการทดสอบ การทดสอบส่วนใหญ่ของความสำเร็จการศึกษาจะได้รับไปยังกลุ่มบุคคลมากกว่า ในทั้งสองกรณีการบริหารงานที่มีประสิทธิภาพต้องมี (1) ที่สอบจะมีแรงจูงใจที่จะทำเช่นเดียวกับที่พวกเขาสามารถ (2) ว่าพวกเขาเข้าใจอย่างชัดเจนว่าการทดสอบต้องให้พวกเขาทำ (3) ว่าสภาพแวดล้อมที่พวกเขาทำงานให้และกระตุ้นให้เกิด พยายามที่ดีที่สุดของพวกเขาและ (4) ที่นักเรียนแต่ละคนมีโอกาสเท่าเทียมกันในการแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบริหารการทดสอบ . แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจะได้รับมากที่สุดของกลุ่มมากกว่าบุคคล ในทั้งสองกรณีการบริหารที่มีประสิทธิภาพต้อง ( 1 ) ว่าผู้สอบมีแรงจูงใจที่จะทำเช่นเดียวกับที่พวกเขาสามารถ ( 2 ) ว่า พวกเขาเข้าใจอย่างชัดเจนว่าต้องการให้ทำแบบที่ ( 3 ) สภาพแวดล้อมที่พวกเขาทำงานให้ และกระตุ้นให้ความพยายามที่ดีที่สุดของพวกเขาและ ( 4 ) ที่แต่ละผู้สอบมีสิทธิแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเขา