.2.The effectiveness in terms of le

.2.
The effectiveness in terms of learning outcome for cognitive skills of learners who learn through the
B
-
O
-
R
-
N Learning Model
The measurement of learning outcome for cognitive skills uses the scoring rubric assessment criteria to
measure behavioral results according to the theory of critical thinking skill development process and the scoring
rubric assessment c
riteria to measure behavioral results according to the theory of information learning
procedure. The benchmark is set at 70%.
6.2.1 The scoring rubric assessment criteria to measure behavioral results according to the theory of critical
thinking skill deve
lopment process are divided into 6 aspects: the problem identification; the problem
assumption; the search, compilation and management of information; the finding of justification of problem
-
solving approach; the application and the learning exchange after
the process. Each aspect has 3 points,
contributing to the total score of 18 points

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

0.2.
ประสิทธิผลในแง่ของผลการเรียนรู้สำหรับทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เรียนรู้ผ่าน
B
-
O
-
R
- ไม่มีการเรียนรู้รูปแบบการวัดของผลการเรียนรู้สำหรับทักษะการเรียนรู้การใช้เกณฑ์การให้คะแนนเกณฑ์การประเมินรูบริกการวัดผลลัพธ์พฤติกรรมตามทฤษฎีของกระบวนการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและเกณฑ์การให้คะแนนการประเมินเกณฑ์คriteria ผลการวัดพฤติกรรมตามทฤษฎีของการเรียนรู้ข้อมูลขั้นตอน เกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 70%. 6.2.1 เกณฑ์การให้คะแนนเกณฑ์การประเมินเกณฑ์การวัดผลลัพธ์พฤติกรรมตามทฤษฎีที่สำคัญทักษะการคิดdeve กระบวนการ lopment จะแบ่งออกเป็น 6 ด้านคือด้านการระบุปัญหาที่เกิดขึ้น; ปัญหาสมมติฐาน; ค้นหารวบรวมและการจัดการสารสนเทศ การค้นพบเหตุผลของปัญหา- วิธีการแก้; แอพลิเคชันและการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หลังจากที่กระบวนการ แต่ละด้านมี 3 จุดที่เอื้อต่อการคะแนนรวม18 คะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 .
ประสิทธิผลในแง่ผลของการเรียนรู้ สำหรับการคิดทักษะของผู้เรียนที่เรียนผ่าน
B
-
o
-
r
-

- รูปแบบการเรียนรู้ การวัดผลของการเรียนรู้ทักษะสำหรับการใช้เกณฑ์การประเมินคะแนนรูบริคส์

ผลวัดพฤติกรรมตามทฤษฎีของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะ การพัฒนากระบวนการและเกณฑ์การให้คะแนนการประเมิน C

รูบริกriteria การวัดผลพฤติกรรมตามทฤษฎีของการเรียนรู้สารสนเทศ
ขั้นตอน มาตรฐานตั้งไว้ที่ 70% .
6.2.1 คะแนนรูบริคประเมินเกณฑ์การวัดผลพฤติกรรมตามทฤษฎีของการคิดทักษะกระบวนการ lopment deve

แบ่งออกเป็น 6 ด้าน : การระบุปัญหา ปัญหา
สมมุติฐาน การค้นหารวบรวมและจัดการข้อมูล การหาเหตุผลของปัญหา
-
การแก้ไขวิธีการ การประยุกต์และแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังจาก
กระบวนการ แต่ละด้านมี 3 คะแนน
เกิดคะแนน 18 คะแนน