The questions that guided the curre

The questions that guided the current study examined differences in engagement and self-efficacy between second grade students who participated in a PBL math unit and those who participated in traditional, teacher directed instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามที่แนะนำการศึกษาปัจจุบันตรวจสอบความแตกต่างในตนเองประสิทธิภาพและความผูกพันระหว่างสองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เข้าร่วมในหน่วยคณิตศาสตร์พีบีแอลกรุ๊ปและผู้ที่เข้าร่วมในคำสั่งของครูโดยตรงแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามที่ได้รับคำแนะนำการศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบความแตกต่างในการมีส่วนร่วมและการรับรู้ความสามารถของตนเองระหว่างนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองที่เข้าร่วมในหน่วยคณิตศาสตร์ PBL และผู้ที่เข้าร่วมในแบบดั้งเดิมครูกำกับการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามที่ชี้นำการศึกษาปัจจุบันตรวจสอบความแตกต่างในงานหมั้น และความสามารถของตนเองระหว่างนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่เข้าร่วมในหน่วยเป็นฐานคณิตศาสตร์ และผู้ที่เข้าร่วมในแบบดั้งเดิม อาจารย์ที่สอน