i am pursuing my dream of

i am pursuing my dream of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันกำลังไล่ตามความฝันของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันไล่ตามความฝันของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้ PBL มีประสิทธิภาพมากที่สุดในฐานะเครื่องมือแนะนําปัญหาที่ใช้ในหน้าต่าง การกําหนดหลักสูตรของมหาวิทยาลัยควรเป็นไปตามเกณฑ์ต่อไปนี้ (ดัช, 2544) ปัญหาควรดึงดูดนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาคิดค้นวิธีแก้ปัญหา โลกแห่งความจริง ปัญหาถือว่ามีประโยชน์มากกว่าปัญหาผิวเผินเนื่องจากนักเรียนมีแนวโน้มที่จะ รับรู้ตัวเองว่าเป็นผู้มีส่วนได้เสียที่เป็นไปได้ ปัญหาควรกําหนดให้นักเรียนต้องแสวงหา ออกข้อมูลที่เป็นประโยชน์และตัดสินใจว่าข้อมูลใดมีประโยชน์และฟุ่มเฟือยอะไร นักเรียนควรได้รับการสนับสนุนให้ตั้งคําถามกับสมมติฐานของตนเองตั้งแต่ซับซ้อน ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงไม่ได้กําหนดวิธีแก้ปัญหา เป็นการดีที่ปัญหามีความซับซ้อน เพียงพอเพื่อให้นักเรียนต้องทํางานเป็นกลุ่มเพื่อหาทางออกได้อย่างมีประสิทธิภาพ สหกรณ์ การเรียนรู้ได้รับการอุปถัมภ์เมื่อนักเรียนสังเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายและ สร้างกรอบความรู้ร่วมกันโดยยึดหลักธรรมที่ตนสัมผัสได้ใน หลักสูตร ปัญหาต้องจบไม่พอจึงจะคล้ายกับ "จุดสิ้นสุดของ บท" คําถามที่สามารถแบ่งกันได้ง่ายในหมู่สมาชิกกลุ่ม ในที่สุด งานปัญหาควรมีโครงสร้างเพื่อท้าทายให้นักเรียนมีส่วนร่วมในลําดับที่สูงขึ้น ทักษะการคิด, ย้ายพวกเขาเข้าสู่บลู‟ (1956, อ้างในดัช, 2001) ทักษะความรู้ความเข้าใจของ การวิเคราะห์การสังเคราะห์และการประเมิน