3.3.4. The relationships in ToM, ex

3.3.4. The relationships in ToM, executive function, central coherence, and cooperation
The relationships between ToM, executive function, and central coherence abilities were examined through a partial correlation analysis, controlling for children’s ages, genders, and IQs ./// ///Significant correlations were found between scores on different ToM tasks.///
It suggested that the social-perceptual component and the social-cognitive component were significantly correlated

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3.4 การสัมพันธ์ในทอม ฟังก์ชันเอ็ก โปรเจคกลาง และความร่วมมือความสัมพันธ์ ระหว่างทอม ฟังก์ชันเอ็ก โปรเจคกลางสามารถถูกตรวจสอบโดยใช้การวิเคราะห์สหสัมพันธ์บางส่วน การควบคุมสำหรับเด็กอายุ ผสานระหว่างเพศทั้ง และ IQs พบ/ / ///Significant ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนงานต้มแตกต่างกัน / / / แนะนำว่า ส่วนประกอบสังคม perceptual และคอมโพเนนต์การรับรู้ของสังคมได้อย่างมีนัยสำคัญ correlated

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3.4 ความสัมพันธ์ในทอมทำงานของผู้บริหาร, การเชื่อมโยงกันกลางและความร่วมมือ
ความสัมพันธ์ระหว่างทอมฟังก์ชั่นการบริหารงานและความสามารถในการเชื่อมโยงกันกลางมีการตรวจสอบผ่านการวิเคราะห์ความสัมพันธ์บางส่วนควบคุมสำหรับทุกเพศทุกวัยเด็กเพศและไอคิว ./// /// ที่สําคัญ ความสัมพันธ์ของเขาถูกพบระหว่างคะแนนในงานที่แตกต่างกัน ToM .///
มันชี้ให้เห็นว่าองค์ประกอบที่สังคมรับรู้และส่วนประกอบสังคมองค์ความรู้มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3.4 . ความสัมพันธ์ในการทำงานบริหาร ทอม กลาง การมองโลก และความร่วมมือ
ความสัมพันธ์ระหว่างทอม หน้าที่ผู้บริหาร และความสามารถในการตรวจสอบกลาง ผ่านการวิเคราะห์สหสัมพันธ์บางส่วน การควบคุม สำหรับทุกเพศทุกวัย เด็ก เพศ และไอคิว / / / / / / ด้าน พบว่า ระหว่างคะแนนงานที่แตกต่างกัน / / ทอม /
มันแสดงให้เห็นว่า สังคมรับรู้ องค์ประกอบ และองค์ประกอบด้านความรู้ทางสังคม มีความสัมพันธ์