Information literacy is the ability

Information literacy is the ability to know when there is a need for information, and to be able to identify, locate, evaluate, interpret and apply information. Information literacy is a universal skill which is now widely recognised:
“Information literacy enables people to interpret and make informed judgements as users of information sources, as well as to become producers of information in their own right. Information literate people are able to access information about their health, their environment, their education and work, empowering them to make critical decisions about their lives, for example, in taking more responsibility for their own health and education.” (UNESCO, 2009).
In March 2009 the Committee of Inquiry into the Changing Learner Experience (2009, p.6) identified the growing gap in information literacy in one of its six key findings:
“Information literacies, including searching, retrieving, critically evaluating information from a range of appropriate sources and also attributing it – represent a significant and growing deficit area.”
The need for nursing staff to have access to support and skills development in relation to finding, managing, evaluating and applying information and evidence is supported by the Standards for pre-registration nursing education (Nursing and Midwifery Council, 2010, pp.14, 17, 18, page references refer to adult nursing):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลสามารถเป็นความรู้เมื่อมีความจำเป็นสำหรับข้อมูล และสามารถระบุ ค้นหา ประเมิน ตีความ และใช้ข้อมูล ข้อมูลสามารถเป็นทักษะสากลซึ่งยังเชื่อกันอย่างแพร่หลายยัง:"ข้อมูลที่สามารถทำให้คนสามารถตีความ และทำให้ทราบถึง judgements เป็นผู้ใช้ข้อมูลแหล่ง เช่นเป็นกลายเป็น ผู้ผลิตข้อมูลในสิทธิของตนเอง ข้อมูล literate คนจะสามารถเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาพ สภาพแวดล้อมของพวกเขา พวกเขาศึกษา และทำ งาน กระจายอำนาจเพื่อทำให้การตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา เช่น ในความรับผิดชอบเพิ่มเติมสำหรับสุขภาพและการศึกษาของตนเอง" (ยูเนสโก 2009)ในมีนาคม 2009 คณะกรรมการสอบถามประสบการณ์ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงไป (2009, p.6) ระบุช่องว่างเพิ่มขึ้นในวัดข้อมูลในประเด็นที่ 6:"ข้อมูล literacies รวมถึงการค้นหา การดึง ประเมินข้อมูลจากมิเหมาะสมแหล่งและยัง attributing – แสดงตั้งขาดดุลอย่างมีนัยสำคัญ และเติบโต"ต้องการพยาบาลพนักงาน มีการพัฒนาทักษะและการสนับสนุนเกี่ยวกับการค้นหา การจัดการ ประเมิน และการใช้ข้อมูลและหลักฐานสนับสนุนมาตรฐานการศึกษาพยาบาลลงทะเบียนล่วงหน้า (การพยาบาลและสภา pp.14, 2010, 17, 18 หน้าอ้างอิงถึงการพยาบาลผู้ใหญ่):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การรู้สารสนเทศคือความสามารถที่จะรู้ว่าเมื่อมีความจำเป็นสำหรับข้อมูลและเพื่อให้สามารถระบุค้นหาประเมินผลตีความและข้อมูลใช้ การรู้สารสนเทศเป็นทักษะสากลซึ่งขณะนี้ได้รับการยอมรับกันอย่างแพร่หลาย:
"ความรู้ข้อมูลช่วยให้คนที่จะตีความและให้คำตัดสินเป็นผู้ใช้ทราบแหล่งที่มาของข้อมูลเช่นเดียวกับการที่จะกลายเป็นผู้ผลิตของข้อมูลในสิทธิของตนเอง คนข้อมูลความรู้มีความสามารถในการเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาพของพวกเขาสภาพแวดล้อมของการศึกษาและการทำงานของพวกเขาพวกเขาเพิ่มขีดความสามารถในการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขาตัวอย่างเช่นในการรับผิดชอบมากขึ้นสำหรับสุขภาพของตัวเองและการศึกษา. "(ยูเนสโก, 2009) .
ในเดือนมีนาคม 2009 คณะกรรมการสอบสวนเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ (2009, p.6) ระบุช่องว่างที่เพิ่มขึ้นในการรู้สารสนเทศในหนึ่งในหกของการค้นพบที่สำคัญของ:
"รู้เท่าทันข้อมูลรวมทั้งการค้นหาเรียกวิกฤตการประเมินข้อมูลจากช่วง ของแหล่งที่เหมาะสมและยังเจตนารมณ์มัน - เป็นตัวแทนของพื้นที่ขาดดุลและการเจริญเติบโตอย่างมีนัยสำคัญ ".
ต้องใช้เจ้าหน้าที่พยาบาลที่มีการเข้าถึงการสนับสนุนและพัฒนาทักษะในด้านที่เกี่ยวข้องกับการหาการจัดการการประเมินผลและการประยุกต์ใช้ข้อมูลและหลักฐานที่ได้รับการสนับสนุนโดยมาตรฐานก่อน การศึกษาพยาบาล -registration (การพยาบาลและการผดุงครรภ์สภา, 2010, pp.14, 17, 18, ​​อ้างอิงหน้าหมายถึงการพยาบาลผู้ใหญ่):

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรู้สารสนเทศ คือ ความสามารถที่จะรู้ว่าเมื่อมีความต้องการข้อมูลและจะสามารถที่จะระบุ , ค้นหา , ประเมิน ตีความและใช้ข้อมูล ทักษะการรู้สารสนเทศ เป็นสากล ซึ่งขณะนี้ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง :
" การรู้สารสนเทศให้ประชาชนที่จะตีความและให้ข้อมูลในการตัดสินใจเป็นผู้ใช้ของแหล่งที่มาของข้อมูลรวมทั้งเป็นผู้ผลิตของข้อมูลในสิทธิของตนเอง ข้อมูลความรู้ ผู้คนจะสามารถเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาพของพวกเขา ของพวกเขา สภาพแวดล้อม การศึกษาและงานของพวกเขา การสร้างสมรรถนะในการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา ตัวอย่างเช่นในความรับผิดชอบมากขึ้นเพื่อสุขภาพของตนเองและการศึกษา " ( UNESCO , 2009 ) .
ในเดือนมีนาคม 2009 คณะกรรมการสอบสวนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ประสบการณ์ ( 2009 , ยกระดับ ) ระบุช่องว่างในการรู้สารสนเทศในหนึ่งในหกคีย์ข้อมูล :
" ข้อมูล literacies รวมทั้งค้นหา , เรียก , วิกฤตประเมินข้อมูลจากช่วงของแหล่งที่เหมาะสม และยังได้แสดงเจตนารมณ์และที่สำคัญและการขาดพื้นที่ "
ความต้องการบุคลากรทางการพยาบาลมีการเข้าถึงการสนับสนุนและทักษะในการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการค้นหา จัดการ ประเมิน และใช้ข้อมูลและหลักฐานที่สนับสนุนมาตรฐานก่อนการลงทะเบียนการศึกษาพยาบาล ( พยาบาลและผดุงครรภ์สภา , 2010 , pp.14 , 17 , 18 , หน้าอ้างอิงอ้างถึงการพยาบาลผู้ใหญ่ ) :