In a world of drones, wearable tech

In a world of drones, wearable technologies and social media, the lines between work and school, and personal and private lives are blurred. Work looks very different as it becomes increasingly mobile, global and dependent on workers who have the ability to think critically, create, communicate and collaborate.

An endless journey
Given this reality, we now need to imagine the future of education as a learning continuum of experiences in which children engage throughout their lives. It starts with the recognition that in order for children to be prepared for the “world that no one knows yet” (in the words of famed anthropologist Margaret Mead), 21st century learning begins long before formal education, reaches beyond both the school day and year, and spans the child’s full educational journey into post-secondary education, career and citizenship.
This broader, deeper approach to learning enables communities to unite around a common learning vision and develop an ecosystem for student support and growth. It ensures that children engage in a myriad of diverse, real world learning opportunities, develop capacities for the transfer and application of knowledge, and build the skills, dispositions and abilities to succeed in whatever they dream to do next.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในโลกของเจ้าหน้าที่ที่สวมใส่เทคโนโลยีและสื่อสังคมเส้นระหว่างการทำงานและโรงเรียนและชีวิตส่วนตัวและภาคเอกชนจะเบลอ การทำงานมีลักษณะที่แตกต่างกันมากในขณะที่มันจะกลายเป็นโทรศัพท์มือถือมากขึ้นทั่วโลกและขึ้นอยู่กับคนงานที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ในการสร้างการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน. เดินทางที่ไม่มีที่สิ้นสุดได้รับความเป็นจริงนี้ตอนนี้เราต้องการที่จะจินตนาการถึงอนาคตของการศึกษาเป็นความต่อเนื่องในการเรียนรู้ของประสบการณ์ในการที่เด็กมีส่วนร่วมตลอดชีวิต มันเริ่มต้นด้วยการรับรู้ว่าในการสั่งซื้อสำหรับเด็กที่จะต้องเตรียมไว้สำหรับ "โลกที่ไม่มีใครรู้เลย" (ในคำพูดของนักมานุษยวิทยาที่มีชื่อเสียงมาร์กาเร็ Mead), การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เริ่มต้นนานก่อนที่จะศึกษาอย่างเป็นทางการถึงเกินทั้งสองวันที่โรงเรียนและ ปีและครอบคลุมการเดินทางของเด็กการศึกษาเต็มรูปแบบในการศึกษาหลังมัธยมศึกษาอาชีพและความเป็นพลเมือง. นี้กว้างลึกวิธีการเรียนรู้จะช่วยให้ชุมชนที่จะรวมกันรอบ ๆ วิสัยทัศน์ร่วมกันเรียนรู้และพัฒนาระบบนิเวศที่ให้การสนับสนุนนักเรียนและการเจริญเติบโต ทำให้มั่นใจได้ว่าเด็กมีส่วนร่วมในความหลากหลายมากมายของโลกจริงโอกาสการเรียนรู้ในการพัฒนาขีดความสามารถในการถ่ายโอนและการประยุกต์ใช้ความรู้และสร้างทักษะการแสดงออกและความสามารถที่จะประสบความสำเร็จในสิ่งที่พวกเขาฝันที่จะทำอย่างไรต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในโลกของหุ่นยนต์ เทคโนโลยี เครื่องแต่งตัวและสื่อสังคม , เส้นแบ่งระหว่างการทำงานและโรงเรียนและชีวิตส่วนตัวและส่วนบุคคลจะเบลอ งานดูแตกต่างมาก มันกลายเป็นมือถือมากขึ้นทั่วโลก และขึ้นอยู่กับแรงงานที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ สื่อสาร และร่วมมือ

การเดินทางไม่มีที่สิ้นสุด
ให้ความจริงนี้ตอนนี้เราต้องจินตนาการถึงอนาคตของการศึกษาเป็นการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องของประสบการณ์ที่เด็กมีส่วนร่วมตลอดชีวิตของพวกเขา มันเริ่มต้นด้วยการยอมรับว่าในการสั่งซื้อสำหรับเด็กเพื่อเตรียมสำหรับ " โลกที่ไม่มีใครรู้ " ( ในคำพูดของชื่อเสียงนักมานุษยวิทยามาร์กาเร็ตมี้ด , การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ) เริ่มยาวก่อนที่ระดับการศึกษาถึงเกินทั้งโรงเรียน วัน และปี และอยู่ในช่วงของเด็กเต็มการศึกษาการเดินทางในการศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษา อาชีพและสัญชาติ
นี้กว้างเชิงลึกเพื่อการเรียนรู้ให้ชุมชนรวมตัวกันรอบการเรียนรู้ร่วมกัน วิสัยทัศน์และพัฒนาระบบนิเวศเพื่อสนับสนุนการศึกษาและการเจริญเติบโต ช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในมากมายของความหลากหลายที่แท้จริง โลกแห่งการเรียนรู้โอกาสพัฒนาความสามารถในการถ่ายโอนและการประยุกต์ใช้ความรู้ และสร้างทักษะ อุปนิสัยและความสามารถที่จะประสบความสำเร็จในสิ่งที่พวกเขาฝันที่จะทำอะไรต่อไป