AimIn this study, the geometry prob

Aim
In this study, the geometry problem solving strategies used by elementary mathematics teacher candidates
were tried to determine.
METHOD
In this study, descriptive research technique was used to examine research problem. This method is used for
the research that try to describe and explain the cases’ forms, actions and changes and their similarities and
differences with other cases (Gall, Borg, & Gall, 1996). In this study, semi-structured interview was used among
qualitative research methods and open ended questions were asked to determine the students’ problem
solving strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายในการศึกษานี้ กลยุทธ์ที่ใช้ โดยผู้สมัครครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาในการแก้ปัญหาเรขาคณิตได้พยายามตรวจสอบวิธีในการศึกษานี้ เทคนิควิจัยอธิบายถูกใช้เพื่อตรวจสอบปัญหาวิจัย วิธีนี้จะใช้สำหรับการวิจัยที่พยายามอธิบาย และอธิบายรูปแบบของกรณี การกระทำ และการเปลี่ยนแปลง และความคล้ายคลึงกันของพวกเขา และความแตกต่างกับกรณีอื่น ๆ (ถุงน้ำดี บอร์ก และถุงน้ำ ดี 1996) ในการศึกษานี้ สัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างถูกใช้ระหว่างวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพและคำถามสิ้นเปิดขอให้ตรวจสอบปัญหาของนักเรียนแก้กลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมาย
ในการศึกษานี้ปัญหาเรขาคณิตแก้กลยุทธ์ที่ใช้โดยผู้สมัครคณิตศาสตร์ประถมครู
กำลังพยายามที่จะตรวจสอบ.
วิธีการ
ในการศึกษานี้เทคนิคการวิจัยเชิงพรรณนาถูกใช้ในการตรวจสอบปัญหาการวิจัย วิธีนี้จะใช้สำหรับ
การวิจัยที่มีความพยายามที่จะอธิบายและอธิบายรูปแบบกรณี 'การกระทำและการเปลี่ยนแปลงและความคล้ายคลึงกันของพวกเขาและ
ความแตกต่างกับกรณีอื่น ๆ (Gall, แอนเดอ & Gall, 1996) ในการศึกษานี้สัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง-ถูกนำมาใช้ในหมู่
วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพและเปิดคำถามปลายถูกถามเพื่อตรวจสอบปัญหาของนักเรียน
แก้กลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายในการศึกษานี้ ใช้กลยุทธ์การแก้ปัญหาเรขาคณิตคณิตศาสตร์ ครูผู้สมัครกำลังพยายามที่จะตรวจสอบได้วิธีในการศึกษานี้ได้ใช้เทคนิคการวิจัยเชิงบรรยายเพื่อศึกษาปัญหาการวิจัย วิธีนี้เป็นวิธีที่ใช้สำหรับการวิจัยที่พยายามจะอธิบายและชี้แจงกรณี ' รูปแบบ การกระทำและการเปลี่ยนแปลงและความคล้ายคลึงกันของพวกเขาและแตกต่างกับกรณีอื่น ๆ ( Borg และน้ำดี , ถุงน้ำดี , 1996 ) ในการศึกษาครั้งนี้ใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างของวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ และคำถามปลายเปิด สอบถามเพื่อศึกษาปัญหาของนักเรียนแก้กลยุทธ์