The findings in the present study s

The findings in the present study suggest a number of implications for second language teaching and teachers‟
training.
To begin with, teachers should take learners‟ affective factors into full consideration. The results obtained from the
study do provide convincing evidence that affective components have a considerable impact on the learners. The way in
which learners interpret affective factor information is the key to develop positive and valuable concepts of self-efficacy
about learning, which in turns leads to further effective learning. Appropriate teacher guidance and advice will
encourage stronger willingness to participate and greater effort to learn on the part of learners, and thereby greater
success in language performance. Thus, it is advisable for teachers to adopt some practical and effective techniques to
promote learners‟ affective development and hence get them actively involved in class activities.
It is suggested that more practical researches on affective factors should be carried out in SLA. Further research is
advised to investigate whether features of affective factors vary with individuals of the same proficiency level of
students. The different features hide deserve further exploration. Moreover, personal differences of students should be
given special attention in the further study. The differences in their choosing different teacher guidance would be an
interesting research topic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยในการศึกษาแนะนำจำนวนของผลกระทบสำหรับการสอนภาษาที่สองและ teachers‟การฝึกอบรมเริ่มต้นด้วย ครูควรคำนึงถึง learners‟ ปัจจัยผลเต็ม ผลลัพธ์ที่ได้จากการศึกษาที่มีหลักฐานเชื่อว่า ผลประกอบมีมากผลเรียน วิธีการในผู้เรียนซึ่งแปลความหมายข้อมูลปัจจัยผลคือ กุญแจสำคัญในการพัฒนาแนวคิดบวก และมีค่าของประสิทธิภาพในตนเองเกี่ยวกับการเรียนรู้ ซึ่งผลัดกันนำไปสู่การเรียนรู้มีประสิทธิภาพเพิ่มเติม คำแนะนำของครูที่เหมาะสมและคำแนะนำจะส่งเสริมให้กล้าแกร่งเข้าร่วมและความพยายามมากขึ้นเพื่อเรียนรู้ในส่วน ของผู้ เรียน และมากขึ้นจึงความสำเร็จในการทำงานภาษา ดังนั้น มันจะแนะนำสำหรับครูผู้สอนจะนำมาใช้บางเทคนิคปฏิบัติ และมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการพัฒนาเวบ learners‟ และดังนั้น พวกเขาได้รับขันในระดับกิจกรรมแนะนำว่า วิจัยปฏิบัติมากขึ้นปัจจัยที่เราควรจะดำเนินการใน SLA วิจัยเพิ่มเติมเป็นแนะนำให้ตรวจสอบว่า คุณลักษณะของปัจจัยที่มีผลแตกต่างกันกับบุคคลที่มีความเชี่ยวชาญในระดับเดียวนักเรียน ซ่อนคุณสมบัติต่าง ๆ สมควรได้รับการสำรวจ นอกจากนี้ ความแตกต่างส่วนบุคคลของนักเรียนควรจะได้รับความสนใจเป็นพิเศษในการศึกษาต่อไป ความแตกต่างในการชี้แนะของครูแตกต่างกันที่เลือกจะมีหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยในการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นจำนวนของผลกระทบต่อการเรียนการสอนภาษาที่สองและครู "
การฝึกอบรม.
เพื่อเริ่มต้นกับครูผู้สอนควรจะใช้เวลาเรียน" ปัจจัยทางด้านจิตใจในการพิจารณาเต็มรูปแบบ ผลที่ได้รับจาก
การศึกษาไม่ให้มีหลักฐานที่น่าเชื่อว่าองค์ประกอบอารมณ์มีผลกระทบอย่างมากในการเรียน วิธีในการ
ที่เรียนตีความข้อมูลปัจจัยอารมณ์เป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาแนวความคิดในเชิงบวกและมีคุณค่าของตัวเองการรับรู้ความสามารถ
เกี่ยวกับการเรียนรู้ซึ่งผลัดกันนำไปสู่การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพต่อไป คำแนะนำครูที่เหมาะสมและคำแนะนำที่จะ
ส่งเสริมให้มีความเต็มใจที่แข็งแกร่งจะมีส่วนร่วมและความพยายามมากขึ้นในการเรียนรู้ในส่วนของผู้เรียนและจึงมากขึ้น
ประสบความสำเร็จในการทำงานภาษา ดังนั้นจึงเป็นที่แนะนำสำหรับครูที่จะนำมาใช้บางเทคนิคการปฏิบัติและมีประสิทธิภาพในการ
ส่งเสริมการเรียน "การพัฒนาอารมณ์และด้วยเหตุนี้พวกเขาได้รับมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน.
มันบอกว่างานวิจัยในทางปฏิบัติเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัจจัยทางด้านจิตใจควรจะดำเนินการใน SLA นอกจากนี้การวิจัยจะ
ได้รับคำแนะนำให้ตรวจสอบว่าคุณสมบัติของปัจจัยทางด้านจิตใจแตกต่างกันกับบุคคลของระดับความสามารถเดียวกันของ
นักเรียน คุณสมบัติที่แตกต่างกันซ่อนสมควรได้รับการตรวจสอบข้อเท็จจริงต่อไป นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างส่วนบุคคลของนักเรียนควรจะ
ได้รับความสนใจเป็นพิเศษในการศึกษาต่อไป ความแตกต่างในคำแนะนำของครูที่แตกต่างกันการเลือกของพวกเขาจะเป็น
หัวข้อวิจัยที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อค้นพบในการศึกษาว่าหมายเลขของแนวทางการสอนสองภาษา และครู‟การฝึกอบรมเพื่อเริ่มต้นกับ ครูควรใช้ปัจจัยในด้านผู้เรียน‟เต็มในการพิจารณา ผลลัพธ์ที่ได้จากการศึกษาทำให้เชื่อหลักฐานว่าส่วนประกอบทางอารมณ์ได้ส่งผลกระทบต่อผู้เรียน วิธีที่ในซึ่งผู้เรียนตีความข้อมูลปัจจัยด้านจิตพิสัย คือ คีย์เพื่อพัฒนาแนวคิดเชิงบวก และมีคุณค่าของการรับรู้ความสามารถของตนเองเกี่ยวกับการเรียนรู้ ซึ่งจะนำไปสู่การเรียนรู้เพิ่มเติมที่มีประสิทธิภาพ ครูแนะแนวที่เหมาะสมและคำแนะนำ จะกระตุ้นให้แข็งแกร่ง ความเต็มใจที่จะเข้าร่วมและความพยายามมากขึ้นเพื่อเรียนรู้ในส่วนของผู้เรียน และเป็นเหตุให้มากขึ้นความสำเร็จในการแสดงภาษา ดังนั้นก็จะแนะนำให้ครูใช้เทคนิคบางอย่างในทางปฏิบัติและมีประสิทธิภาพส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน‟อารมณ์และด้วยเหตุนี้พวกเขาได้รับที่เกี่ยวข้องในกิจกรรมในชั้นเรียนข้อเสนอแนะงานวิจัยในทางปฏิบัติมากขึ้นในด้านปัจจัยที่ควรจะดำเนินการใน SLA การวิจัย คือควรศึกษาว่าลักษณะของอารมณ์ปัจจัยที่แตกต่างกันกับบุคคลในระดับเดียวกันนักเรียน คุณลักษณะต่าง ๆ ซ่อน สมควรสำรวจเพิ่มเติม นอกจากนี้ความแตกต่างส่วนบุคคลของนักเรียนควรได้รับความสนใจพิเศษในการศึกษาต่อไป ความแตกต่างในการเลือกครูแนะแนวที่แตกต่างกันจะเป็นหัวข้องานวิจัยที่น่าสนใจ