The DunningKrugereffect is a result

The DunningKruger
effect is a result of this lack of metacognitive
skill, which leads to the much greater disparity between
self-assessed skill and actual skill for students who perform
poorly than for students who perform well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

DunningKruger การผลคือ เป็นผลมาจากขาดนี้อภิปัญญาทักษะ ซึ่งนำไปสู่การแตกมากยิ่งขึ้นระหว่างทักษะที่ประเมินตนเองและทักษะจริงสำหรับนักทำไม่ดีกว่าสำหรับผู้ที่ใช้งานได้ดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

DunningKruger
ผลเป็นผลมาจากการขาดของอภิปัญญา
ทักษะซึ่งนำไปสู่ความแตกต่างกันมากขึ้นระหว่าง
ทักษะการประเมินตนเองและทักษะที่เกิดขึ้นจริงสำหรับนักเรียนที่ดำเนินการ
ได้ไม่ดีกว่าสำหรับนักเรียนที่ทำงานได้ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ dunningkrugerผลคือผลของความเมตาคอกนิชันทักษะ , ซึ่งนำไปสู่ความไม่สมดุลระหว่างมากกว่ามากประเมินทักษะตนเองและทักษะสำหรับนักเรียนที่ปฏิบัติจริงไม่ดีกว่า สำหรับนักเรียนที่ปฏิบัติได้ดี