The same opinion is supported by [1

The same opinion is supported by [14] who used video
technology in the flipped classroom for a group of engineering
students. Through the video, accessible from YouTube
Channel MEGR438, students will learn online through self-learning. The video which they developed themselves contains
voice recordings of the trainers and visual recordings of their
writing equations. [14] also used the technology in in-class
activities in which students used MATLAB control system
software in their learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดเห็นแบบเดียวกันได้รับการสนับสนุนโดย [14] ซึ่งใช้วิดีโอเทคโนโลยีในห้องเรียนพลิกสำหรับกลุ่มของวิศวกรรมนักเรียน ผ่านวิดีโอจาก YouTube สามารถเข้าถึงช่องMEGR438 นักเรียนจะได้เรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง วิดีโอที่พวกเขาพัฒนาตัวเองมีการบันทึกเสียงของการฝึกอบรมและการบันทึกภาพของพวกเขาเขียนสมการ [14] นอกจากนี้ยังใช้เทคโนโลยีในการในชั้นเรียนกิจกรรมที่นักเรียนใช้ระบบการควบคุมMATLAB ซอฟแวร์ในการเรียนรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเห็นเดียวกันได้รับการสนับสนุนโดย [ 14 ] ใครใช้วิดีโอ
เทคโนโลยีในพลิกห้องเรียนสำหรับกลุ่มของนักศึกษาวิศวกรรม

ผ่านวิดีโอได้จาก YouTube
ช่องทางออนไลน์ ผ่าน megr438 นักเรียนจะได้เรียนรู้ด้วยตนเอง วิดีโอที่พวกเขาพัฒนาตัวเองประกอบด้วย
เสียงบันทึกของวิทยากรและภาพบันทึกของพวกเขา
เขียนสมการ[ 14 ] ยังใช้เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนที่นักเรียนใช้ระบบซอฟต์แวร์

โปรแกรมในการควบคุมการเรียนของตน