He describes very convincingly why

He describes very convincingly why authentic tasks are so important, if we want to create testing situations that will teach and improve student learning, not just measure it.


“Assessment must be anchored in and focused on authentic tasks because they supply valid direction, intellectual coherence, and motivation for the day-in and day-out work of knowledge and skill development. . . . Assessment is authentic when we anchor testing in the kind of work people do, rather than merely eliciting easy-to-score responses to simple questions” (1998, p. 21).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขาอธิบายอย่าง convincingly ทำไมงานแท้มีดังนั้นความสำคัญ ถ้าเราต้องการสร้างกรณีทดสอบที่จะสอน และปรับปรุงนักเรียน ไม่ใช่วัด "ประเมินต้องสมอ และเน้นงานที่แท้จริงเนื่องจากพวกเขาจัดหาทิศทางที่ถูกต้อง ศักยภาพทางปัญญา และแรงจูงใจ สำหรับวันในงานวันออกของการพัฒนาความรู้และทักษะการ... การประเมินเป็นจริงเมื่อเรายึดทดสอบในชนิดของงานที่คนทำ แทนเพียง eliciting ง่ายให้คะแนนตอบคำถามง่ายๆ" (1998, p. 21)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาอธิบายว่าทำไมเนียนมากงานที่แท้จริงมีความสำคัญดังนั้นถ้าเราต้องการที่จะสร้างสถานการณ์การทดสอบที่จะสอนและปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนไม่ได้เป็นเพียงวัดได้. "การประเมินผลจะต้องทอดสมออยู่ในและจดจ่ออยู่กับงานที่แท้จริงเพราะพวกเขาจัดหาทิศทางที่ถูกต้อง, การเชื่อมโยงกันทางปัญญา และแรงจูงใจสำหรับวันและวันออกการทำงานของความรู้และพัฒนาทักษะ . . . การประเมินความเป็นของแท้เมื่อเรายึดการทดสอบในคนชนิดของการทำงานทำมากกว่าเพียงการตอบสนองที่น่าทึ่งที่ง่ายต่อการคะแนนคำถามง่าย "(1998, น. 21)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขาอธิบายมาก convincingly ทำไมงานที่แท้จริงเป็นสิ่งสำคัญมาก ถ้าเราต้องการที่จะสร้างการทดสอบและปรับปรุงสถานการณ์ที่จะสอนนักเรียน ไม่ใช่แค่วัดเท่านั้น


" การประเมินจะต้องยึดและเน้นงานที่แท้จริงเพราะพวกเขาจ่ายทิศทางที่ถูกต้องทางปัญญา การมองโลก และแรงจูงใจสำหรับวันในและวันออก งานของการพัฒนาความรู้และทักษะ . . . . . . . .การประเมินมีจริง เมื่อเรายึดในการทดสอบชนิดของงานที่พวกเขาทำ มากกว่าแค่ eliciting ง่ายคะแนนตอบคําถามง่ายๆ " ( 2541 , หน้า 21 )