We use data from the 1990/1994 Begi

We use data from the 1990/1994 Beginning Post-Secondary Survey to determine whether the factors associated with long-term attrition from higher education differ for students who initially enrolled part-time as compared to for students who initially enrolled full-time. Using a two-stage sequential decision model to analyze the initial enrollment intensity decision jointly with attrition, we find no evidence of correlation in the unobservables that necessitates joint estimation, but substantial evidence that the factors associated with attrition differ by initial enrollment status. The timing of initial enrollment, academic performance, parental education, household characteristics, and economic factors had a substantially greater impact on those initially enrolled full-time, while racial and ethnic characteristics had a greater impact on those initially enrolled part-time. The results of our study suggest that separate specifications are necessary to identify at-risk full-time as compared with at-risk part-time students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้ข้อมูลจากการสำรวจเริ่มต้น 1990/1994 อุดมศึกษาเพื่อพิจารณาว่า ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ attrition ระยะยาวจากการศึกษาที่แตกต่างเหมาะสำหรับผู้เริ่มต้นลงทะเบียนไม่เต็มเวลาเป็น compared เพื่อเหมาะสำหรับผู้เริ่มต้นลงทะเบียนแบบเต็มเวลา ใช้แบบจำลองการตัดสินใจตามลำดับขั้นตอน 2 การวิเคราะห์การตัดสินใจความเข้มเริ่มลงทะเบียนร่วมกับ attrition เราหาไม่มีหลักฐานของความสัมพันธ์ใน unobservables ที่ necessitates ประเมินร่วม แต่หลักฐานพบว่า ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ attrition แตกต่างกัน โดยสถานะการเริ่มต้นการลงทะเบียน เวลาเริ่มต้นการลงทะเบียน ผลการศึกษา ผู้ปกครอง และ การ ศึกษา ลักษณะครัวเรือน ปัจจัยทางเศรษฐกิจมีมากผลกระทบกับคนที่เริ่มต้นลงทะเบียนแบบเต็มเวลา ในขณะที่ลักษณะทางชาติพันธุ์ และเชื้อชาติมีผลกระทบกับผู้เริ่มต้นลงทะเบียนไม่เต็มเวลา ผลการศึกษาของเราแนะนำระบุแยกต่างหากจำเป็นต้องระบุอุทกภัยแบบเต็มเวลาเมื่อเทียบกับนักเรียนชั่วคราวที่มีความเสี่ยง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราใช้ข้อมูลจาก 1990/1994 เริ่มต้นสำรวจโพสต์รองเพื่อตรวจสอบว่าปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการขัดสีในระยะยาวจากการศึกษาระดับสูงที่แตกต่างกันสำหรับนักเรียนคนแรกที่ลงทะเบียนเรียนนอกเวลาเมื่อเทียบกับสำหรับนักเรียนคนแรกที่ลงทะเบียนเรียนเต็มเวลา ใช้สองขั้นตอนการตัดสินใจแบบต่อเนื่องในการวิเคราะห์การตัดสินใจความเข้มลงทะเบียนครั้งแรกร่วมกับการขัดสีเราพบหลักฐานของการไม่มีความสัมพันธ์ใน unobservables ที่จำเป็นประมาณค่าร่ว​​มกัน แต่หลักฐานสำคัญว่าปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการขัดสีที่แตกต่างกันตามสถานภาพการลงทะเบียนครั้งแรก ระยะเวลาของการลงทะเบียนครั้งแรก, ผลการเรียน, การศึกษาผู้ปกครองลักษณะครัวเรือนและปัจจัยทางเศรษฐกิจที่มีผลกระทบมากขึ้นอย่างมากในบรรดาผู้ที่ลงทะเบียนเรียนในขั้นแรกเต็มเวลาในขณะที่ลักษณะของเชื้อชาติและชาติพันธุ์มีผลกระทบมากขึ้นในผู้ที่ลงทะเบียนเรียนในขั้นต้นนอกเวลา ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าข้อกำหนดแยกต่างหากเป็นสิ่งที่จำเป็นในการระบุความเสี่ยงเต็มเวลาเมื่อเทียบกับความเสี่ยงที่นักเรียนนอกเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้ข้อมูลจากปี 1990 / 2537 เริ่มโพสต์รองสำรวจ พบว่าปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการขัดสีจากอุดมศึกษาระยะยาว แตกต่างกับนักเรียนที่เริ่มเรียนนอกเวลา เมื่อเทียบกับนักศึกษาที่เริ่มเข้าเรียนเต็มเวลา ใช้แบบลําดับการตัดสินใจแบบจำลองวิเคราะห์การเริ่มต้นความการตัดสินใจร่วมกับการขัดสี ,เราพบหลักฐานของความสัมพันธ์ใน unobservables ที่ necessitates ร่วมประเมิน แต่หลักฐานสําคัญว่า ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการแตกต่างกันตามสถานะการลงทะเบียนครั้งแรก เวลาเริ่มต้นการลงทะเบียน งานวิชาการ ผู้ปกครองการศึกษา ลักษณะครอบครัว และปัจจัยทางเศรษฐกิจที่มีผลกระทบมากกว่านั้นมากตอนแรกลงทะเบียนเรียนแบบเต็มเวลาในขณะที่ลักษณะเชื้อชาติและชาติพันธุ์มีมากขึ้นส่งผลกระทบต่อผู้ที่เริ่มเรียนนอกเวลา . ผลการศึกษาบ่งชี้ว่าข้อมูลแยกเป็นเสี่ยงเมื่อเทียบกับความเสี่ยงที่ระบุเต็ม

งานพาร์ทไทม์นักศึกษา