Abstract:Background: A large amount

Abstract:
Background: A large amount of research demonstrates the importance of key interventions in reducing mortality rates of pediatric patients with sepsis (Dellinger et al., 2008). Assessment and recognition of declining status must occur for interventions to be initiated. Of health care practitioners, nurses typically spend the most time with patients, and they must be knowledgeable in recognizing the systemic inflammatory response syndrome and sepsis while also being aware of the importance of prompt intervention. The literature does not discuss pediatric nurses’ knowledge of systemic inflammatory response syndrome (SIRS)/sepsis recognition. Objectives: The purpose of this study was to assess the knowledge of acute and critical care pediatric nurses of SIRS diagnostic criteria, sepsis guidelines, and the importance of SIRS recognition. Methods: This cross-sectional, quantitative, correlational descriptive study included 242 acute and critical care pediatric nurses at a 490-bed urban pediatric hospital. Participants completed an original questionnaire with face and content validity regarding SIRS criteria, sepsis guidelines, priority interventions, and attitude toward the importance of SIRS recognition. Results: Findings demonstrated a significant knowledge deficit among participants in several key areas of SIRS/sepsis recognition. The mean score was 60.8% ± 7.4%. Item analyses demonstrated nurses easily recognize septic shock but have difficulty recognizing patients in earlier stages of the sepsis continuum. Significant confusion was evident regarding the role of blood pressure and serum lactic acid levels in diagnosing sepsis. Conclusion: It is recommended that an educational intervention be created for acute and critical care pediatric nurses to aid them in recognizing sepsis in its earlier stages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ:
พื้นหลัง: จำนวนมากของการวิจัยแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการแทรกแซงที่สำคัญในการลดอัตราการตายของผู้ป่วยเด็กที่มีภาวะติดเชื้อ (. Dellinger et al, 2008) การประเมินและการรับรู้ของสถานะที่ลดลงจะต้องเกิดขึ้นสำหรับการแทรกแซงที่จะเริ่มต้น ของผู้ปฏิบัติงานการดูแลสุขภาพ, พยาบาลมักจะใช้เวลามากที่สุดกับผู้ป่วยและพวกเขาต้องมีความรู้ในการตระหนักถึงอาการตอบสนองการอักเสบและการติดเชื้อในระบบขณะที่ยังเป็นตระหนักถึงความสำคัญของการแทรกแซงพรอมต์ วรรณกรรมไม่ได้หารือเกี่ยวกับความรู้พยาบาลเด็ก 'ของโรคอักเสบตอบสนอง (ที่เคารพ) / การรับรู้ภาวะติดเชื้อ วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการประเมินความรู้ของการดูแลผู้ป่วยและที่สำคัญพยาบาลเด็กของเกณฑ์การวินิจฉัยที่เคารพแนวทางการติดเชื้อและความสำคัญของการรับรู้ที่เคารพ วิธีนี้ตัด, ปริมาณการศึกษาเชิงพรรณนาหาความสัมพันธ์รวม 242 การดูแลผู้ป่วยและที่สำคัญพยาบาลเด็กใน 490 เตียงโรงพยาบาลเด็กในเมือง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเสร็จแบบสอบถามเดิมที่มีใบหน้าและเนื้อหาเกี่ยวกับความถูกต้องตามเกณฑ์ที่เคารพแนวทางการติดเชื้อการแทรกแซงความสำคัญและทัศนคติที่มีต่อความสำคัญของการรับรู้ที่เคารพ ผลการศึกษา: ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงการขาดดุลความรู้ระหว่างผู้เข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญในพื้นที่สำคัญหลายท่านที่เคารพ / การรับรู้ภาวะติดเชื้อ ค่าเฉลี่ยเป็น 60.8% ± 7.4% รายการการวิเคราะห์แสดงให้เห็นถึงพยาบาลสามารถรับรู้ช็อก แต่มีปัญหาในการรับรู้ของผู้ป่วยในขั้นตอนก่อนหน้านี้ต่อเนื่องติดเชื้อ ความสับสนที่สําคัญก็เห็นได้ชัดเกี่ยวกับบทบาทของความดันโลหิตและซีรั่มระดับกรดแลคติกในการวินิจฉัยการติดเชื้อ สรุป: ขอแนะนำว่าการแทรกแซงการศึกษาถูกสร้างขึ้นสำหรับการดูแลผู้ป่วยและที่สำคัญพยาบาลผู้ป่วยเด็กที่จะช่วยให้พวกเขาในการตระหนักถึงการติดเชื้อในขั้นตอนก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลังบทคัดย่อ :
: จำนวนมากของการวิจัยแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของมาตรการสำคัญในการลดอัตราการเสียชีวิตของผู้ป่วยเด็กที่มีการติดเชื้อ ( เดลลิงเจอร์ et al . , 2008 ) การประเมินและการปฏิเสธสถานะต้องเกิดขึ้นสำหรับการแทรกแซงจะริเริ่ม ของผู้ปฏิบัติงานการดูแลสุขภาพ , พยาบาลมักจะใช้เวลาส่วนใหญ่กับผู้ป่วยและพวกเขาต้องมีความรู้ในตัวระบบและกลุ่มอาการตอบสนองต่อการอักเสบการติดเชื้อในขณะที่ยังตระหนักถึงความสำคัญของการแทรกแซงท์ วรรณกรรมไม่ได้หารือพยาบาลกุมารเวชศาสตร์ ความรู้ของกลุ่มอาการตอบสนองต่อการอักเสบทั่วร่างกาย ( SIRS ) ต้องรู้ วัตถุประสงค์ :การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้และการดูแลเด็กอย่างเฉียบพลัน พยาบาลท่านเกณฑ์วินิจฉัย แนวทาง การติดเชื้อแบคทีเรีย และความสำคัญของการเรียนรู้ วิธีนี้จึงศึกษาเชิงปริมาณเชิงสัมพันธ์ , รวม 242 เฉียบพลันและวิกฤตพยาบาลที่ดูแลเด็กและเด็กเตียงในโรงพยาบาลผู้ผ่านแบบสอบถามต้นฉบับกับหน้าและความตรงเชิงเนื้อหาเกี่ยวกับเรียนตามเกณฑ์ ในแนวทาง มาตรการสำคัญ และทัศนคติในความสำคัญของการเรียนรู้ ผลลัพธ์ : การค้นพบแสดงความรู้สำคัญในหมู่ผู้เข้าร่วมในพื้นที่สำคัญหลายท่านต้องรับรู้ คะแนนเฉลี่ยเป็น 60.8 % ± 7.4 %รายการวิเคราะห์พบพยาบาลได้ง่ายรู้จักร็อคแมนซีรีส์ แต่มีปัญหาในการรักษาในขั้นตอนก่อนหน้าของดีขึ้นต่อเนื่อง ความสับสนชัดเจนเกี่ยวกับบทบาทของความดันโลหิตและระดับกรดแลคติกในระดับการวินิจฉัยการติดเชื้อ . สรุป :ควรมีการแทรกแซงการศึกษาถูกสร้างขึ้นสำหรับการดูแลเด็ก การพยาบาลเพื่อช่วยเหลือพวกเขาในการตระหนักถึงการติดเชื้อในระยะก่อนหน้านี้ของ